Индивидуальные особенности высшей нервной деятельности и функциональные возможности будущих учителей

• Автор: Гречнева, Анна Николаевна
• Шифр специальности: 03.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 214 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. Индивидуальнотипологические особенности

высшей.нервной деятельности

1.2. Влияние профессиональной деятельности на

организм учителя и особенности адаптации к ней

1.3. Профессиональный отбор.

1.3.1. Профессиональный отбор учителей.

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ..

ГЛАВА 3. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ СТУДЕНТОВ ГУМАНИТАРНОГО ФАКУЛЬТЕТА
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
3.1. Обсуждение результатов,
ГЛАВА 4. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ СТУДЕНТОВ ЕСТЕСТВЕННОГО ФАКУЛЬТЕТА
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
4.1. Обсуждение результатов
ГЛАВА 5. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ РАЗНЫХ
ВОЗРАСТНОСТАЖЕВЫХ ГРУПП.
5.1. Обсуждение результатов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ВЫВОДЫ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
БИБЛИОГРАФИЯ


Подробно эти результаты представлены в монографии Н. П. Бехтеревой Бехтерева Н. П., . Было выделено четыре типа ЭЭГ по соотношению медленных и быстрых колебаний и величине их амплитуды. Полагают, что эти типы электрической активности отражают степень корковой возбудимости и лабильности. Некоторыми авторами описана связь между показателями ЭЭГ людей и их трудовой деятельностью. В. Б. Малкиным и др. ЭЭГ при профотборе абитуриентов в летные училища Малкин В. Б. и др. М. Н. Исаева по показателям ЭЭГ выявила некоторые индивидуальные особенности высшей нервной деятельности у машинистов Исаева М. Н., . Г. Н. Шевко показал достоверность различий картины ЭЭГ и различных типологических особенностей нервной системы у водителей Шевко Г. П., . Трудовая деятельность человека представляет собой наивысшую форму приспособительной деятельности Макаренко Н. В., . Бодров В. А., . Гуревич К. М., . Полагают, что основные свойства нервной системы являются одним из важнейших факторов, формирующих индивидуальные особенности трудовой деятельности и в ряде специальностей даже лимитирующих профессиональную пригодность Гуревич К. М., Губко А. Т., Карцев И. Д., Сиротский В. В., . Природные различия людей проявляются в процессе общественной жизни, в их склонностях, способностях, интересах. Б. М. Теплов и В. Д. Небылицын выступали против оценочной характеристики типа высшей нервной деятельности и подчеркивали, что в зависимости от характера выполняемой деятельности, преимущество могут иметь самые разные индивидуальные качества человека. На этой основе строятся основные принципы науки о профориентации, задача которой помочь человеку в выборе профессии Теплов Б. М., , Небылицы В. Д., . Ими же установлено, что основные свойства нервной системы составляют природную основу психофизиологических качеств личности, существенно влияющих, наряду с социальными факторами, на динамическую и результативную стороны различных видов деятельности человека. Известно, что лица, не обладающие психофизиологическими качествами, необходимыми для той или иной профессии, не только дольше и с большими трудностями осваивают ее, но также чаще страдают профессиональными заболеваниями, хуже работают, чаще допускают ошибки, бывают виновниками аварий. Исследования последних лет показали, что критерии профессиональной пригодности должны базироваться на индивидуальных особенностях организма, включая высшую нервную деятельность. Большой вклад в изучение данной проблемы внесли исследователи, показавшие значение основных свойств нервной системы для успешности труда представителей ряда профессий операторов, летчиков, водителей автотранспорта, радиотелеграфистов, и др. Так, в работах И. Кольченко И. В. . Это свидетельствует о целесообразности психофизиологического профотбора, а также о необходимости разработки рекомендаций по распределению специалистов на разные виды работ в пределах одной профессии Макаренко Н. В., Кольченко Н. В., Сиротский В. В., . Имеется целый ряд динамических, типологических черт личности инертность нервных процессов, уравновешенность нервных процессов, их слабость и т. Такие свойства, как сила, уравновешенность, подвижность нервных процессов, оказываются референтными при овладении целым рядом профессий. Отсюда следует актуальность введения типологического аспекта в практику профессионального отбора. Учению о типах высшей нервной деятельности, методам их определения надлежит сыграть важную роль при решении задач профессиональной ориентации и отбора Губко А. Т., . К сожалению, в отношении профессии учителя этот вопрос фактически не разработан. Преподаватель средней школы одна из самых массовых профессий умственного труда с большим социальным значением, однако литературных данных, посвященных разработке вопросов физиологии труда учителя немного Орлова Н. В., Павакатикян А. О., . Профессия учителя относится к числу таких, где личность специалиста имеет большое значение. Совокупность профессионально обусловленных требований к учителю можно разделить на две основные группы. Мажар .