Адаптивные реакции сердечно-сосудистой и центральной нервной систем на умственную и локальную физическую нагрузку у студентов-спортсменов

• Автор: Зиннатуллина, Ирина Раилевна
• Шифр специальности: 03.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Набережные Челны
• Количество страниц: 120 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ. .

ВВЕДЕНИЕ. .

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. Возрастные особенности психофизиологических функций

1.2. Физиологические механизмы реакций на локальные физические нагрузки.

1.3. Механизмы адаптации к учебной и спортивной деятельности у тренированных студентов.

1.4. Современные представления об особенностях когнитивных

функций у спортсменов

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИСЛЕДОВАНИЯ

2.1. Организация исследования и характеристика испытуемых.

2.2. Методики исследования
ГЛАВА 3 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.
3.1. Индивидуальные особенности адаптационных реакций кровообращения на умственные и локальные физические нагрузки у студентовп ловцов
3.2. Изменение показателей нейродинамики и психоэмоционального состояния студентовп ловцов после нагрузочных тестов.
3.3. Влияние релаксации на функциональное состояние студентов
ОБСУЖДЕНИЕ.
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Определены особенности психофизиологических функций у спортсменовпловцов высокой квалификации, например, ускорение психомоторных реакций, улучшение внимания, снижение личностной и увеличение ситуационной тревожности при нагрузках. Теоретическая и практическая значимость исследования. Результаты работы дополняют теоретические разделы физиологии адаптации новыми данными о механизмах адаптации к умственным и к физическим нагрузкам у студентовпловцов высокой квалификации. У сиортсменовстудентов реакция сердечнососудистой системы к умственным и локальным физическим нагрузкам носит избыточный характер увеличение диастолического АД на мм рт. ИН на уел. ЛМо на , что связано с высокой способностью к мобилизации ресурсов, за счет повышения напряжения центральных регуляторных механизмов. Высокая результативность выполнения тестов, связанных с когнитивными процессами, свидетельствует, что спортсменыпловцы, студенты вуза, обладают достаточно высокими потенциальными возможностями когнитивных функций. При умственной нагрузке у студентовспортсменов отмечается мобилизация функциональных резервов ЦНС ускорение психомоторных реакций, улучшение внимания снижение личностной и увеличение ситуационной тревожности, генерализация альфаритма на ЭЭГ. Эти изменения сочетаются с повышением утомляемости в ЦНС по теппингтесту. Занятия релаксационными упражнениями способствуют снижению функционального напряжения центральных регуляторных механизмов, т. Апробация работы. Материалы исследований представлены, на XX съезде физиологического общества им. И.П. Павлова Москва, , IV Сибирском физиологическом съезде Барнаул, , II международной конференции Адаптация биологических систем к естественным и экстремальным факторам среды Челябинск, , II международной научнопрактической конференции Коммуникационный процесс в вузе Челябинск, и ежегодных отчетных научных конференциях ЮжноУральского государственного университета. Уральского государственного университета и Государственного Унитарного предприятия Челябинской области Бассейн Строитель. Публикации. По теме диссертации опубликовано 7 печатных работ, в том числе 2 в изданиях, рекомендованных ВАК РФ. Структура и объем работы. Диссертация состоит из оглавления, введения, обзора литературы, описания материалов и методов исследования, изложения результатов собственных исследований и их обсуждения, заключения, практических рекомендаций, выводов и списка использованной литературы. Работа изложена на 8 страницах машинописного текста, иллюстрирована таблицами и рисунками. Список использованной литературы включает 5 отечественных источника и зарубежных изданий. ГЛАВА I. Студенты высших учебных заведений испытывают высокие информационные нагрузки и эмоциональное напряжение в процессе учебной деятельности, воздействия гиподинамии, нарушения режима питания, экологически неблагоприятной среды обитания. Эти факторы способствуют обострению скрытых патологических процессов, негативно отражающихся на работоспособности и успеваемости студентов . . Баевский, В. Д. Тополяновский и др. В настоящее время продолжается рост числа заболеваний сердечнососудистой, пищеварительной, дыхательной систем, опорнодвигательного аппарата у студентов разных курсов и специальностей А. Д. Гладуш и др. .. Хадарцев, Е. А. Юматов и др. .1I. Гора, И. А. Калиниченко, Л. Н. Савина, Е. В. Усова, . Известны, однако, примеры когда наиболее активные, увлечнно занимающиеся наукой, спортом, искусством молодые люди сохраняют здоровье в течение учебного процесса и достигают профессиональных успехов в дальнейшем А. П. Исаев, С. А. Кабанов, . . Быков и др. Когнитивная деятельность человека представляет собой сложное целостное образование психики. Развитый ум пользуется образами, суждениями, способен выстраивать логические цепочки от простых до сложных концептуальных и теоретических построений. Однако на каждом возрастном этапе и у лиц с высоким уровнем двигательной активности психические процессы и познавательная деятельность имеют свои особенности. Известны факты, что в одних случаях занятия спортом сочетаются с высокой успеваемостью, а в других с низкой, вплоть до невозможности продолжения учебы в вузе.