Обучение при пищевом и гнездовом поиске у шмелей (Apidae) и складчатокрылых ос (Vespidae, Hymenoptera)

• Автор: Оганесов, Тигран Григорьевич
• Шифр специальности: 03.00.09
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 120 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Глава I. Литературные сведения об ориентации и способности к элементарной рассудочной деятельности общественных перепончатокрылых.

1.1. Особенности различения общественными насекомыми

объектов разного цвета и формы

1.2. Способности общественных насекомых к элементарной

рассудочной деятельности.

1.3. Универсальность индивидуального опыта.

1.4. Цветовое предпочтение.

Глава . Методика и объекты исследования

Глава III. Спонтанное предпочтение объектов разного цвета и формы при пищевом и гнездовом поиске у шмелей
3.1. Спонтанное предпочтение шмелями пищевых объектов
разного цвета.
3.2. Спонтанное предпочтение шмелями пищевых объектов
разной формы.
Глава IV. Различение объектов разного цвета и формы при пищевом и
гнездовом поиске у шмелей
4.1. Запоминание нсподкрепляемого стимула в присутствии подкрепляемого
4.1. Различение формы при пищевом поиске и при возвращении в
4.1. Сравнение различения цвета при пищевом поиске и при возвращении
в гнездо
4.3.1. Различение ориентиров при поиске входа в гнездо особями с предварительным пищевым опытом.
4.3.2. Различение ориентиров при поиске корма особями с предварительным гнездовым опытом
4.3.3. Индивидуальная динамика обучения при различении объектов разного цвета
Глава V. Различение зрительных стимулов на разных этапах пищевого
поиска у складчатокрылых ос Рагачеьргйа уиат
Заключение

Глоссарий.
Литература


При этом пчелы безошибочно находили голубой цвет. Во второй серии экспериментов хотели выяснить, какие цвета пчела способна различать. То есть, у пчел, как и в первой серии экспериментов, возникал рефлекс на различение хроматического и ахроматического объектов. Затем, в контроле им предлагалось найти выученный цвет среди набора цветных квадратов. Однако пчелы не могли решить такую задачу, за дрессировальный цвег например, желтый они принимали все близкие к нему тона зеленый, оранжевый. Был сделан вывод, что пчелы не могут отличить желтый цвет от зеленого или оранжевого. Однако проблема была в методике, т. Эго убедительно доказал в своих опытах Г. А. МазохинПоршняков. В своей работе он задался вопросом, каким образом пчелы могут выделять желтые и оранжевые цветы на фоне зеленых листьев, если считалось, что эти цвета они не различают. К этому времени ученик К. Фриша Даумер Баитег, , цит. МазохинПоршняков, показал, что пчелы все же могут различать желтые, зеленые и оранжевые монохроматические лучи, хотя и не так четко, как желтые от синих. Однако в природе окраска цветов не монохроматическая, а смешанного спектрального состава, поэтому данные, полученные в эксперименте с использованием монохроматических излучений, нельзя непосредственно привлекать для объяснения поведения насекомых в природе. Для распознавания цветков той или иной окраски необходимо, чтобы насекомое отличало окраску этих цветков от их естественного фона, каковым являются зеленые листья. Исходя из этих соображений, была поставлена задача выяснить, могут ли пчелы отличать образцы определенной окраски желтые, оранжевые от любых оттенков зеленого. Эта методика применялась и в дальнейших экспериментах Г. А. МазохинаПоршнякова, а также в настоящей работе. Много позже были проведены подобные эксперименты в Германии вигГа е а. Таким же образом Г. А. МазохинымПоршняковым были проведены эксперименты по изучению цветового зрения у общественных ос УеБрсае, информация о котором к тому времени практически отсутствовала. Было доказано, что осы также обладают цветовым зрением и могут, в частности, отличать желтый, зеленый и оранжевый цвета. Долгое время считалось, что насекомые не способны отличать друг от друга простые геометрические фигуры, но могут различать более сложные , , цит. МазохинПоршняков, Вишневская, . Такое восприятие формы насекомыми связывали с их собственным движением, когда графические свойства предметов воспринимаются как последовательность мельканий, то есть как последовательность возбуждений одних и тех же омматидиев во времени , , , цит. МазохинПоршняков, Вишневская, . Число смен раздражения мельканий зависит от расчлененности фигуры или богатства ее контура. Чем сильнее расчленена фигура и чем сложнее ее контур, тем больше и специфичнее ее раздражающее действие для фасеточного глаза. Некоторые исследователи, например Бартт и Кеттон , , , развивая дифракционную теорию зрения насекомых, практически вообще отрицали способность насекомых различать форму. Г. А. МазохинПоршняков и Т. М. Вишневская в своей работе с медоносными пчелами предположили, что предыдущие эксперименты по различению формы круг, треугольник, квадрат, 5лучевая звезда, проведенные на пчелах , , цит. МазохинПоршняков, Вишневская, и осах i, , МазохинПоршняков, Вишневская, не удались не по недостатку способности насекомых различать форму, а потому, что с близкого расстояния абрис относительно крупных фигур они не видели края фигур проецировались так, что было невозможно узнать их контур. Когда пчела или оса кружилась непосредственно над фигурами или ползала по ним, то круг и треугольник превращались для нее в фактически одинаковые темные поля с неясными очертаниями, приходящимися на периферию поля зрения глаза. Для проверки этого предположения авторы в своих экспериментах использовали составные фигуры, абрис которых мог быть виден насекомому не только издали, но и вблизи, когда оно находилось непосредственно на самой фигуре.