Особенности пространственной организации биоэлектрической активности мозга во время речевых актов

• Автор: Шустова, Лидия Александровна
• Шифр специальности: 19.00.00
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1985
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 148 c. : ил

Глава I. Развитие представлений о соотношении мозга
и психики
§ I. Проблема мозговой локализации
§ 2. Системный подход к нейрофизиологическому
исследованию
§ 3. Современные исследования системной организации нейрофизиологического обеспечения психических процессов
Глава II .Методы и предмет исследования
§ I. Метод энцефалограммы /ЭЭГ
§ 2. Метод дистантной синхронизации биопотенциалов /ДСБ
§ 3. Физиологический аспект данного исследования
§ 4. Исследование внутренней речи в психологии
§ 5. Развитие представлений об организации деятельности
мозга во время речевых действий
§ 6. Психологические модели, используемые в работе
Предисловие к экспериментальной части исследования. /Глобальные характеристики исследуемых состояний
Глава III. Исследование продуктивно-вербального действия.... 51 § I. Психологическая модель исследования, условия проведения эксперимента, характеристика психического процесса
§ 2. Результаты анализа динамики биоэлектрической активности коры мозга 1-ой серии исследований
§ 3. Сопоставление данных о протекании нервных процессов
с психологическим содержанием исследуемого действия
Глава ІУ. Исследование продуктивного, наглядно-вербального
действия
§ I. Психологическая модель исследования, условия проведения эксперимента, характеристика психического
процесса
§ 2. Результаты анализа динамики биоэлектрической активности коры мозга во 2-ой серии исследований
§ 3. Сопоставление данных о протекании нервных процессов
с психологическим содержанием исследуемого действия
Глава V. Исследование репродуктивно-вербального процесса
§ I. Психологическая модель исследования, условия проведения эксперимента, характеристика психического процесса
§ 2. Результаты анализа динамики биоэлектрической активности коры мозга в 3-ей серии исследований
§ 3. Сопоставление данных о протекании нервных процессов
с психологическим содержанием исследуемого действия
Глава Д. Сопоставление результатов трех серий исследования,
анализ и обсуждение их
§ I. Данные о сложной динамике включения в процесс различных областей мозга, об их согласованной активности
§ 2, Анализ полученных данных с помощью представлений,
сложившихся в нейропсихологии
§ 3. Анализ результатов, полученных с помощью количественных пространственно-временных показателей
Заключение
Указатель литературы

Актуальность проблемы. Современный этап развития психологической науки выявил перспективность использования принципов системного подхода при решении целого ряда актуальных проблем /91,44,55, 81.
Распространение идей системного подхода в психофизиологии позволило осознать ограниченность узколокализационистских представлений о соотношении психических и нейрофизиологических процессов. Отвергая попытки прямого , поэлементного сопоставления психических и физиологических явлений, этот подход рассматривает психическое как системное качество в отношении к нейрофизиологическим процессам. /91/.
Системные представления, положенные в основу целого ряда исследований /61,32,8,28,51,56.^ позволили сопоставить элементарные физиологические процессы с психическими не прямо, а через анализ общемозговых, системных механизмов.
Дальнейшая разработка психофизиологической проблематики предполагает более дифференцированное сопоставление психологических и физиологических данных для изучения специфики нейрофизиологического обеспечения сложных психических процессов у человека /31.
Ведущая роль в реализации когнитивных, регулятивных и коммуникативных функций принадлежит речи - специфически человеческой форме взаимоотношений людей. В этой связи актуальной представляется задача изучения нейрофизиологических механизмов речи.
Цель работы. Используя системный подход, концепцию пространственной синхронизации биоэлектрической активности различных структур мозга, представления о психофизиологических механизмах речи, исследовать особенности пространственной организации колебаний

Глава III. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОДУКТИВНО-ВЕРБАЛЬНО ГО ДЕЙСТВИЯ.
§ I. Психологическая модель исследования, условия нроведения эксперимента и подготовка данных для анализа.
В 1-й серии исследовался продуктивно-вербальный психический процесс. Испытуемый получал следующую инструкцию: "На экране Вы увидите слово, пользуясь его корнем, образуйте два производных слова и из трех полученных слов составьте предложение. Например: на слайде слово "барабан", производные слова -барабанить, -барабанщик. Составьте предложение: "Барабанщик барабанит в барабан".
В предложении должно быть подлежащее /действующее лицо/, сказуемое и дополнение. Составленное предложение произнесите сначала про себя, затем вслух."
При подаче слайда одновременно подключались системы ввода данных биоэлектрической активности мозга испытуемого во время выполнения действия, в ЭВМ, с заданной программой. Ответ испытуемого отключал эти системы.
В течение опыта предъявлялись слова: груз /грузчик грузит груз/, чеканка /чеканщик чеканит чеканку/, труба /трубач трубит в трубу/, ткач /ткач ткет ткань/ и др. Каждое слово предъявлялось в опыте однажды с тем, чтобы процесс сохранял свою продуктивность.
Описанная йторма задания обеспечивала необходимый для нас вербальный характер изучаемого процесса и явилась результатом многих экспериментальных поисков. Найденная модель отвечала всем требованиям к психической деятельности, которые изложены выше, а также обеспечивала изучение сложных вербальных, логико-грамматических поисков, которые отличали её от моделей других серии. Благодаря