Особенности психологической готовности юношей к службе в Вооруженных Силах СССР

• Автор: Томчук, Михаил Иванович
• Шифр специальности: 19.00.00
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Киев
• Количество страниц: 190 c. : ил

ГЛАВА I. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ГОТОВНОСТИ

ЮНОШЕЙ К ВОИНСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Проблема психологической готовности к деятельности в психолого-педагогической литературе

1.2. Характеристика психологических особенностей и структуры воинской деятельности

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ЮНОШЕЙ К СЛУЖБЕ В ВООРУЖЕННЫХ СИЛАХ СССР
2.1. Анализ результатов экспериментального изучения психологической готовности призывников и молодых воинов к службе

в армии и факторов, ее обусловливающих

2.2. Социально-психологическая готовность

юношей к службе в армии

2.3. Военно-профессиональная готовность юношей к выполнению требований учебно-боевой деятельности

2.4. Особенности эмоционально-волевой готовности юношей к воинской деятельности

2.5. Время адаптации к воинской службе как основной показатель сформированиести психологической готовности и факторы, детерминирующие его

ГЛАВА 3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И СПОСОШ ФОРМИРОВАНИЯ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ЮНОШЕЙ К СЛУЖБЕ
В АРМИИ
3.1. Формирование психологической готовности к воинской деятельности у старшеклассников в процессе учебной и воспитательной работы
3.2. Резервы психологической подготовки юношей к армейской службе в процессе трудового обучения и профессиональной ориентации
3.3. Пути повышения психологической готовности юношей к воинской службе в
учебных организациях ДОСААФ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ОСНОВНОЙ ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Решение сложных и ответственных задач коммунистического строительства в нашей стране неразрывно связано с выполнением ленинских заветов о защите социалистического Отечества, укреплении обороноспособности передовых рубежей социализма. Исходя из этого КПСС и Советское правительство уделяли и уделяют неустанное внимание вопросам дальнейшего повышения боевой готовности Вооруженных Сил СССР. Необходимость повышения бдительности и готовности советского народа к защите завоеваний социализма еще больше возросла в нынешней международной обстановке, нагнетаемой противниками мира и разрядки - империалистическими кругами США и их союзниками по агрессивному блоку НАТО. "Агрессивные происки империализма,- отмечалось на ноябрьском /1982 г./ Пленуме ЦК КПСС,- вынуждают нас вместе с братскими социалистическими государствами заботиться и заботиться всерьез о поддержании обороноспособности на должном уровне"/14 ; 18/.
Укрепление обороноспособности страны, боевой готовности ее Вооруженных Сил наряду с внедрением в войска достижений современного научно-технического прогресса, обеспечиванием их всеми необходимыми материально-техническими средствами, возрастанием роли коллективного фактора в управлении оружием и техникой неизмеримо повышает психологические требования к людям, одевшим военную форму. Еще В.И.Ленин указывал на то, что в эпоху империализма возможны такие военные столкновения, в которые буржуазия будет втягивать миллионные массы народа, и победа в конечном счете будет обусловлена прежде всего "состоянием духа тех масс, которые на поле брани проливают свою кровь”/12 ; 121/,

Таблица
Матрица корреляций по 4-й группе факторного анализа
Готовность к выполнению требований I 2
I.Воинской морали и норм ч 0,345 -0,077
2.Воинской дисциплины и порядка 0,345 -0,094
3.Воинской жизни, самостоятельного преодоления трудностей -0,077 -0,094
уровень его развития и тем слабее он влияет на рассматриваемую психологическую готовность. Таким образом, показатели факторного веса характеризуют статистическую значимость влияния каждого показателя на психологическую готовность или ее подструктуры для исследуемой группы молодых воинов.
Хорошо видно, что на первом месте в структуре психологической готовности юношей к службе в армии с высокой степенью вероятности находится социально-психологическая готовность, что говорит о высоком уровне развития направленности юношей на выполнение социально значимой деятельности. На втором месте по весомости - военно-профессиональная готовность и на третьем - эмоционально-волевая. Однако обе они имеют относительно низкий показатель весомости, что говорит о необходимости усиления целенаправленного влияния на военно-профессиональную и эмоционально-волевую готовность с целью повышения общей психологической готовности юношей к службе в армии.
Величины факторных весов того или иного показателя приведены в приложениях 6, 10, 14 и характеризуют уровень развития этих показателей у юношей в той или иной подструктуре готовности. Они являются достаточно информативными при изучении допризывной подготовки молодежи к воинской деятельности.