Системность и структура научного знания

• Автор: Акопян, Игнара Ригоевна
• Шифр специальности: 09.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Ташкент
• Количество страниц: 160 c. : ил

ГЛАВА I. СИСТЕМНОЕ ЗНАНИЕ И ЕГО ОСОБЕННОСТИ

1.1. Системность мира и системность знания

1.2. Системные параметры научного знания

1.3. Генезис идей системности научного знания

и проблема его систематизации

Глава II. СТРУКТУРА СИСТЕМНОГО ЗНАНИЯ

ПЛ. Понятие структуры научного знания

П.2. Структура системного знания по

вертикали

П.З. Горизонтальный срез структурности научной системы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ

Актуальность исследования. Системные исследования в последнее десятилетие приобрели широкий размах, вызвав огромный интерес среди специалистов не только в области теоретического знания, но и в сфере практической его реализации - организации производства, управления сложными динамическими системами и решении глобальных общественных проблем. Новая область знания - общая теория систем явилась следствием возникшей потребности специального теоретического осмысления особенностей системного исследования и теоретического анализа качественно различных системных объектов и законов их функционирования.
Как отмечают специалисты, систематизация, многоплановое развертывание системных исследований сопровождаются интенсивным применением их в решении задач современной практики и в первую очередь практики управления комплексными социально-экономическими проблемами.*
И не случайно, что ХХП съезд КПСС специально подчеркнул необходимость интенсивной разработки системно-комплексного подхода, широкого внедрения высокоэффективных методов познания, основанных на этом подходе, в практику управления хозяйством2.
Этот факт обусловил потребность методологического исследования системных проблем, обсуждение которых широко развертывается как на страницах отечественного ежегодника по теории системного исследования - "Системные исследования", так и в специальных монографических трудах, представляющих методоло-
*Системные исследования. Методологические проблемы. Ежегодник, М., 1982, 1983.
2Материалы ХХУТ съезда КПСС. Политиздат, 1981, с. 5051, 145.
гический анализ как самого системного подхода1, так и сложных динамических систем^.
В этих условиях изучение системных качеств научного знания приобретает особую значимость, ибо современная наука, будучи непосредственной производительной силой высокоразвитого оснащенного новейшей техникой производства, является важнейшим фактором общественного прогресса.
Соответственно сказанному, исследование механизмов воздействия науки на общество наиболее эффективных средств и методов достижения желаемого эффекта невозможно без детального изучения всех ее свойств и качеств и в том числе "системного качества".
Степень разработанности проблемы. Несмотря на значительный массив публикаций внимание ученых обращено в последнее время к вопросам динамики, механизма приращения нового знания, форм и способов преемственности, перспектив дальнейшего развития3.
•^Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода. М., 1973; Садовский'В.Н. Основание общей теории систем. М., 1974; Аверьянов А.Н. Система:'философская категория и реальность. М., 1976; Кузьмин В.П. Принцип системности в теории и методологии К.Маркса, М., 1976; и др.
^юхтин B.C. Отражение системы. Кибернетика. М., 1976: Афанасьев В.Г. Системность и общество. М., 1980, с, 368; мирский
Э.М. Междисциплинарные исследования и дисциплинарная организация науки. М., 1980: Материалистическая диалектика и системный подход. Л., 1982; Швырев B.C. Эксперимент, модель, теория. Москва-Берлин, 1982; и др.
3Кун Т. Структура научных революций. М., 1975; Системный метод и современная наука. Новосибирск, 1975; Ракитов А.И. Философские проблемы науки. М., 1977; грязнов Б.С., Садовский
В.Н. Проблемы структуры и развития науки. В кн.: Структура и развитие науки. Из бостонских исследований по философии науки. М., 1978; Казарян A.C. Межтеоретические отношения и системность науки. Ереван, 1978; В поисках теории развития науки.М., 1982; Методология развития научного знания. МГУ,1982; Раджабов У. Динамика естественно-научного знания. М.,1982;Ни-кифоров А.Л. От формальной логики к истории науки. М., 1983; и др.

мя как вещи приобретают системность под воздействием идей. Система знаний не простая совокупность, а сложная иерархия, выражающая движение от мнения к достоверному знанию. В этом смысле знание - изменяющаяся система. Правда, это изменение ограничено: знание о вещах меняется неограниченно, но знание об идеях - статично, ибо (приближаясь к совершенному и становясь им, оно становится и неизменным). Конкретно иерархию знания Платон характеризует следующим образом: "...диалектика как бы оглавление наук и ...никакая другая наука, по справедливости, не может стоять выше ее: ею должны заканчиваться все науки.
Ни одна метода, имея в виду предметы неделимые как неделимые, не возьмется вести их к общему: все другие искусства направляют либо к человеческим мнениям и пожеланиям, либо к происхождению и составу, либо, наконец, к обработке того, что происходит и составляется"*.
У Аристотеля знание представляется развернутой системой, и, в отличие от Платона, - это знания о реальностях, о реальных вещах. Концепция знания Аристотеля - это критическое освоение философии Платона, ибо с одной стороны Аристотель отвергает платоновскую концепцию знания как познания чистой идеи, с другой - приемы систематизации, разделения знаний на виды и роды, классификация знания - во многом были приняты Аристотелем. Но то, что отвергал Платон, было существенным для Аристотеля: мир вещей, их связей, их многокачественность - основа знания. Многообразие видов вещей, их специфика порождает специфику понятий вида и рода.
Таким образом, по Аристотелю, в природе существует опреде-
*Кузнецов Б.Г. История философии для физиков и математиков. М., 1974, с. 121.