Активность личности как необходимое условие построения развитого социалистического общества (на материалах ЧССР)

• Автор: Рядова, Вера
• Шифр специальности: 09.00.00
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1982
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 183 c. : ил

Глава I. Сущность активности личности при социализме. 14
§ I. Методологические аспекты проблемы социальной
активности
§ 2. Трудовая и политическая - наиболее значимые
виды социальной активности
Глава II. Основные пути формирования социальной
активности личности 81
§ I. Условия возрастания активности личности 81
§ 2. Коммунистическое воспитание как фактор
повышения социальной активности 104
§ 3. Значение политического образования трудящихся
в развитии социальной активности 129
Заключение 149
Библиография
Классики марксизма-ленинизма в качестве одной из социологических закономерностей раскрывают закономерность возрастания массы населения, принимающей участие - по мере расширения и углубления стоящих перед обществом задач ("размах и широта исторических действий", "широта и глубина происходящего в обществе переворота", "основательность.исторического действия") - в преобразовательной деятельности и обратную зависимость темпов общественного развития от этой деятельности1'.
В условиях социализма, позволяющего втянуть действительно большинство трудящихся на арену такой работы, где они могут дро-

явить себя, развернуть свои способности, обнаружить таланты..." , привлечение широких масс трудящихся к общественно-политической деятельности, отличающейся активностью, творчеством, приобретает характер задачи первостепенной важности. Социалистическое общество, в котором создаются условия и возможности для развития личности, предъявляет требования к духовному облику и характеру деятельности, определяемые задачами, целями и идеалами общества, а проявляемая
личностью активность становится одним из ваяшейших критериев ее
нравственной оценки, показателем идейной, гражданской зрелости: "ничто так не возвышает личность, как активная жизненная позиция, сознательное отношение к общественному долгу, когда единство слова

и дела становится повседневной нормой поведения"
-*• См., напр.: Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.2, с.90;
Ленин В.И. Поли.собр.соч., т.42, с.140 и далее;
т.2, е.539-540; т.35, с.195; т.35, с.57; с.36, с.154.

Ленин В.И. Поли.собр.соч., т.35, с.195.
3 Материалы ХХУ съезда КПСС. М.; Политиздат, 1976, с.77.

Чем выше поднимается в своем развитии социалистическое общество, тем более настоятельной становится необходимость сознательного участия личности в решении грандиозных и сложных задач, связанных с наращиванием экономического и духовного потенциала общества, совершенствованием социалистического образа жизни как зримого результата коренных преобразований во всех сферах жизни общества, с переходом экономики на интенсивный путь развития, с реализацией крупных социальных программ, предусматривающих рациональное использование производственных мощностей, экономию энергии, сырья и материалов, повышение производительности труда, внедрение достижений научно-технической революции и т.д.
Необходимо, чтобы эти задачи стали достоянием каждого человека, чтобы каждый сознательно стремился со всей ответственностью вносить свой вклад в их решение. Построение развитого социализма не терпит проявлений пассивности, нейтрализма и пережитков прошлого в сознании и поведении людей, поддерживаемых извне путем пропаганды буржуазной идеологии и морали, буржуазного образа жизни. Как было подчеркнуто на ХУ1 съезде ШН, процесс построения в ЧССР развитого социалистического общества требует формирования активной жизненной позиции каждого члена общества: "Смыслом всех наших воспитательных отрешений является формирование всесторонне развивающейся личности, формирование убеждения и мышления в духе наших социалистических идеалов, норм морали и жизненных ценностей с тем, чтобы в ней могли полностью развиваться самые благородные черты хозяина и созидателя нового общества"1.
Требование активности, активной жизненной позиции предполага1 ХУ1 съезд Коммунистической партии Чехословакии, Прага, Агентство печати Орбис, 1981, о.59.

тивность в одном роде деятельности, конкретно взятая личность монет бить (и нередко бывает), как известно, пассивна в другом.
Такого рода абстрагирование неизбежно, связано с особенностями самих логических методов построения теории как процесса отражения, в ходе которого происходит создание понятий, абстракций, как результат известного "очищения" явлений и процессов, идеализации, обобщения наиболее важных и существенных свойств, качеств, черт, как результат рассмотрения их в плане развития, перспективы, в нашем случае определяемой тенденцией формирования всесторонне и гармонически развитого человека.
Степень разработки проблематики в данном аспекте такова, что целый ряд авторов в качестве основания ограничивается установлением связи между основными сферами общества и основными видами деятельности - основным сферам жизни общества соответствуют основные виды человеческой деятельности. Соответствие, как видно,
считается настолько очевидным, что эти две соотносимые реальности

употребляются через занятую как равнозначные
Такой подход оправдан, но недостаточен; упускается при этом из виду, по крайней мере, следующее:
I/ Данное основание в основном правильное, так как общество в диалектическом единстве его отдельных сфер есть не что иное как
^ См., напр.: Смирнов В.Л. Социальная активность советских рабочих. Некоторые методологические и социологические аспекты.
М.: Политиздат, 1979, с.28; Философские проблемы общественного развития. М.: Мысль, 1976, с.47; Опалев A.B. Воспитание общественно-политической активности в сфере управления. В сб.: Коммунистическое воспитание. Проблемы теории и практики, изд-во МГУ, 1979, с. 68 и другие.