Высшее женское образование в дореволюционной России (1872-1917 гг. )

• Автор: Михеева, Э. П.
• Шифр специальности: 07.00.00
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1969
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 286 с.

 етр
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Этапы борьбы за высшее женское образование в России (к истории вопроса)
Глава II. Политика правительства и министерства
народного просвещения по вопросу о высших женских курсах
Глава III. Первые высшие женские учебные заведения в России
§ I. Московские высшие женские курсы проф.
Герье (1872—1886 гг.)
§ 2. ВИ (Бестужевские) в Петербурге (18781886 гг.)
§ 3. Высшие женские курсы (Бестужевкие) в
Петербурге (1889-1917 гг.)
§ 4. Московские ВШК в I900-1917 гг
ГЛАВА ІУ. Революционный путь слушательниц высших
женских курсов (І880-І9І7)
ЗАКШИЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ

Настоявши работа посвящена истории высшего женского образования в России. В связи с тем, что борьба за высшее женское образование, являясь важным лозунгом женского движения, была тесно связана с освободительным движением - с одной стороны - и представляет заметное явление в развитии культуры и просвещения - с другой, появилась необходимость в научной разработке данной темы в свете марксистско-ленинской методологии.
Кроме того, выбор темы для настоящей работы обуславливался в значительной мере тем обстоятельством, что история высшего женского образования в России монографически не разрабатывалась. А между тем имеется богатая документальная база для такой разработки.
Не ставя перед собой задачу исчерпать тему, обширную по проблематике и недостаточно изученную по своим источникам, автор дает развернутую историю борьбы за высшее кен-I ское образование, уделив основное внимание деятельности
первых высших учебных заведений - Высших женских курсов петербургских (Бестужевских) и московских (проф. В.И.Герье).
Такое ограничение темы представляется нам правомерным в виду того, что Москва и Петербург являлись главным центрами борьбы за высшее женское образование и в них отразилась основная тенденция, характеризующая движение по стране в целом.
Провинциальные Высшие женские курсы, имеющие свои местные особенности, могут стать темой отдельной работы, следую-

щим шагом в изучении истории высшего женского образования в России.
Особое внимание в работе уделено также участию слушатель' ниц Высших женских курсов в революционном движении.
Борьба русских женщин за право на высшее женское образование наравне с мужчинами является составной частью женского движения в России, начавшегося в условиях революционной ситуации 1859-1861 гг. и развивавшегося различными путями вплоть до Великой Октябрьской социалистической революции.
По авторитетному заключению А.М.Колионтай "начиная с оО-х годов женское движение в России представляло собой не
что иное, как историю борьбы за расширение и распространение

женского образования, преимущественно высшего"
В авангарде борьбы за высшее женское образование шли женщины, принадлежавшие н разночинной среде, они особенноостро ощущали препятствия, создаваемые сомодержавным строем на пути получения ими права на труд, права на образование, в том числе высшее. Они разделяли взгляды и идеи народников, требовавших ликвидации пережитков всех крепостнических устоев. Высшее образование являлось для этих женщин средством "служения народу", в целях передачи знаний низшим классам они работали в воскресных школах, преподавали в рабочих кружказс и т.п.
Многие из этих женщин-активные участницы революционного народнического движения 70-80-х гг., "хождения в народ", некоторые даже участвовали в террористических актах. Эти женщины наравне с мужчинами вели героическую борьбу в рядах "Земли и воли" и "Народной воли".
I А. Коллонтай. "Социальные основые женского вопроса" СПб., 1909, стр.17.
Вскоре Тренов потребовал или закрыть курсы, или сделать их для одних женщин, т.к. "совместность нигде в высших и даже элементарных хорошо организованных школах не допускается"1. Этим вопросом занималось особое совещание 9 апреля 1871 г., которое состояло из министра народного просвещения, министра внутренних дел, шефа жандармов и с.-петербургского обер-полиц мейстера. Совещание, все же, не согласилось с мнением Трепова и решило оставить курсы в таком виде, в каком они существовали.
Однако, тяжелое материальное положение курсов, а так же то обвтовтельство, что не было надежды "придать "публичным лекциям" характер настоящего законченного университетского курса, вызывало чувство неудовлетворенности как у профессоров так и у слушательниц. Курсы начали терять свое значение. В 1875 г. устроительницы курсов решили чтение лекций приостановить.
Одновременно с Владимирскими курсами, в Петербурге и в Москве открылись женские курсы для желавших дополнить знания за курс мужских гимназий, т.е. получить полное среднее образование и подготовиться для слушания лекций в высшем учебном заведении.
В Петербурге такие курсы открылись I апреля 1869 г. у Аларчина моста /отсюда и название - Аларчинские по инициативе известного педагога И.М.Даульсона./'
В Москве публичные курсы для женщин были открыта в 1868г в помещении 3-й московской гимназии на Лубянке /Лубянские/. На новых курсах преподавались предметы по программе классичеI Там же.