Народное образование в Азербайджане в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)

• Автор: Амрахов, Маис Исраил оглы
• Шифр специальности: 07.00.00
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Баку
• Количество страниц: 167 c. : ил

ГЛАВА I . Перестройка работы системы народного образования Азербайджанской ССР в период

Великой Отечественной войны

§ I. Общая характеристика состояния народного образования республики накануне войны
§ 2. Борьба за осуществление всеобщего обязательного обучения и особенности развития школьного дела в годы войны
Глава II . Основные направления развития процесса обучения и коммунистического воспитания подрастающего поколения в условиях военного времени

§ I. Изменения в содержании учебно-воспитательной работы

§ 2. Общественно-полезная деятельность школьников

§ 3. Охрана жизни и здоровья детей

ГЛАВА III . Работники народного просвещения Азербайджана в годы суровых военных испытаний. . 98-135 § I. Боевой и трудовой подвиг азербайджанских
учителей

§ 2. Подготовка педагогических кадров

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ

Актуальность проблемы. Почти четыре десятилетия прошло со времени окончания Великой Отечественной войны. Советский народ одержал всемирно-историческую победу над злейшим врагом человечества - германским фашизмом. Главными факторами, определившими победу советского народа в войне, явились экономические и организационные преимущества общественной системы социализма, идейно-политическое единство советского общества, советский патриотизм и пролетарский интернационализм, беспримерный героизм и мужество воинов Красной Армии и тружеников тыла, руководящая роль Коммунистической партии, дружба советских народов. "В суровые годы Великой Отечественной войны, -отмечается в Постановлении ЦК КПСС "О 60-й годовщине образования Союза Советских Социалистических Республик", - народы-братья плечом к плечу встали на защиту Родины, проявили массовый героизм и непреклонную волю к победе, разгромили фашистских захватчиков, спасли народы мира от порабощения и уничтожения" *.
В рядах Вооруженных Сил СССР сражались поколения, воспитанные советской школой. Великая Отечественная война стала для миллионов юношей и девушек на фронте и в тылу Уроком мужества, проверкой их стойкости, самоотверженности, патриотизма, идейных и нравственных качеств. Огромное мобилизующее воздействие на советских людей оказывали учителя - часть сражавшегося народа, подлинная армия идейного фронта. Тяжелые испытания выдержала и советская общеобразовательная школа. Она продолжала свою благородную деятельность и в тылу, и в блокадном Ленинграде, и на территории, оккупированной врагом, и в партизанских отрядах. В условиях военного времени партия и СоI. О 60-й годовщине образования Союза Советских Социалистических Республик. Постановление ЦК КПСС от 19 февраля 1982 года. -М., 1982, с.6.

ветское правительство, местные органы народного образования неустанно заботились об обучении детей и подростков, использовали все возможности, чтобы школа работала нормально, давала стране образованных специалистов, необходимых для всех областей народного хозяйства.
Изучение истории народного образования в годы Великой Отечественной войны имеет большое теоретическое и практическое значение.
В.И.Ленин неоднократно указывал на необходимость глубокого изучения исторического опыта, подчеркивал, что "мы должны... подводить итоги, делать выводы, почерпать из опыта сегодняшней истории уроки, которые пригодятся завтра*' ^. Всестороннее изучение и творческое использование богатейшего опыта советской школы важно и для решения современных проблем обучения и воспитания школьников. Только анализируя пройденный путь, можно понять все значение достигнутого в условиях развитого социализма рубежа - завершения перехода к обязательному всеобщему среднему образованию. Как отметил ХХУ1 съезд КПСС, "главное сегодня в том, чтобы повысить качество обучения, трудового и нравственного воспитания в школе, изжить формализм в оценке результатов труда учителей и учащихся, на деле укрепить связь обучения с жизнью, улучшить подготовку школьников к общественно полезному труду" 2.
Поиск путей повышения качества обучения и воспитания молодого поколения глубоко волнует всю общественность нашей страны. Сформулированная на июньском (1983 г.) Пленуме ЦК партии программа воспитания молодежи вызвала всенародное одобрение. "Партия добивается того, чтобы человек воспитывался у нас не просто как носитель определенной суммы знаний, но прежде всего - как гражданин социали1. Ленин В.И. Революционные дни. - Поли.собр.соч., т.9, с.208.
2. Материалы ХХУ1 съезда КПСС. - М., 1981, с.60.

На I октября 1944 г. в Баку w- его районах функционировало 32 школы рабочей молодежи, в которых обучалось 10,5 тыс.рабочих ^. в 1944/45 учебном году в республике функционировало уже 38 ШРМ, а обучалось в них почти 10 тыс. рабочих2, в 1945 г. в вечерних школах рабочей молодежи Наркомпроса республики обучалось свыше 5 тыс. юношей и девушек
6 июля 1944 г. Совнарком СССР принял постановление об'организации и школ сельской молодежи Утверждено "Положение о вечерних школах сельской молодежи", которое предусматривало организацию школ подобного типа в крупных селах, на усадьбах совхозов и МТС - для обучения сельской молодежи без отрыва от производства. Они были двух типов: начальные - в составе 1-1У классов, семилетние - в составе 1-УП классов, Предусматривалось также создание отдельных классов, если не укомплектовывался контингент учащихся для целой школы. Режим занятий в школах сельской молодежи с учетом сезонности сельскохозяйственной работы предусматривался иной, чем в ШРМ - 25 недель при 20 часах учебных занятий в неделю. Чтобы преподаватель мог уделить внимание каждому учащемуся, средняя наполняемость классов устанавливалась в 20 человек, то есть почти в два раза меньше, чем в дневной школе 5.
Учебно-методическое руководство школами сельской молодежи возлагалось на Наркомпросы союзных республик ин на местные органы просвещения, организационно-хозяйственные вопросы, обеспечение школ помещениями, - на районные и местные Советы депутатов трудящихся.
1. Культурное строительство в Азербайджанской ССР. Стат.сб., с.50-51.
2. Там же, с.146.
3. Коммунист, 1945, 28 октября.
4. Директивы ВКП(б) и постановления Советского правительства о народном образовании за I9I7-I94? гг., с.214-217.
5. Народное образование в СССР. С б.документов I9I7-I973 гг., с.391-392.