Средства построения персонифицированной модели проектировщика в процессах разработки автоматизированных систем

• Автор: Перцев, Андрей Алексеевич
• Шифр специальности: 05.13.12
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Ульяновск
• Количество страниц: 208 с. : ил.

Оглавление
Оглавление
Введение
Глава первая. Персонифицированные модели работника проектной организации
1.1 Место и роль моделей работников проектной организации
1.2 Тематический обзор методов и средств для моделей проектировщиков
1.2.1 Уровни зрелости
1.2.2 Компетенция и компетентность. Этапы и методы разработки модели
компетентностей
1.2.3 Профессиональные стандарты в России
1.2.4 Профессиональная модель компетентностей
1.2.5 Древовидное представление модели компетентностей
1.2.6 Задачи и компетентность
1.2.7 Роль и должностная инструкция
1.2.8 Типология организационных структур
1.2.8.1 Бригадная (кросс-функциональная) структура
1.2.8.2 Проектная структура управления
1.2.8.3 Матричная (программно-целевая) структура управления
1.3 Персонификация моделей проектировщиков
1.4 Задача диссертационного исследования
1.4.1 Обобщенная постановка задачи
1.4.2 Use-Case диаграмма и вопросно-ответный анализ
1.4.3 Мотивационно-целевые установки
1.5 Научная новизна диссертационной работы
Выводы по первой главе
Глава вторая. Логико-математическое обеспечение модели проектировщика
2.1 Формализация операционной обстановки профессиональной активности проектировщиков

2.1.1 Спецификация стандартов профессиональной зрелости
2.1.2 Спецификация модели проектировщика
2.1.3 Спецификация модели оргструктуры
2.1.4 Прецеденты
2.2 Мифологическое моделирование
Выводы по второй главе
Глава третья. Методологическое обеспечение модели проектировщика
3.1 Основные прецеденты использования инструмента интерактивного управления контентом задачи
3.2 Методики работы
3.3 Общая модель системы
3.4 Диаграммы прецедентов
3.5 Структура хранения данных
3.6 Диаграмма формирования компетенций для специальности
3.7 Диаграмма компонентов
3.8 Общая диаграмма последовательности
3.9 Описание пользовательского интерфейса
3.10 Назначение задач
3.11 Сценарии для работы с оргструктурой
Выводы по третьей главе
Глава четвертая. Комплекс средств для формирования модели проектировщика
4.1 Практическая реализация методик формирования оргструктур
4.1.1 Описание экспериментов с разработанной моделью
4.1.2 План экспериментов
4.1.3 Результат экспериментов
4.2 Формирование должностных инструкций в среде процессора VIQA
4.2.1 Формирование и изменение документа должностной инструкции

4.2.2 Экспериментальное создание персонифицированных моделей проектировщиков и связанных с ними комплекта документов
Выводы по четвертой главе
Заключение
Перечень сокращений и условных обозначений
Словарь терминов
Список литературы
Приложение 1. Определения компетенций
Приложение 2. Сравнение понятий компетентность и компетенция
Приложение 3. Профессиональный стандарт «Программист»
Приложение 4. Перечень знаний для профессиональной модели компетентностей
Приложение 5. Психолого-личностные качества
Приложение 6. Выгрузка вопросно-ответного протокола
Приложение 7. Пример заполнения модели
Приложение 8. Блок псевдокодовой программы реализующей алгоритм создания должностной инструкции

1.2.7 Роль и должностная инструкция
Роль в рамках определённой технологии - это нормативная спецификация совокупности профессиональных действий, исполнение которых в инструментально-технологической среде, нацелено на решение определённой совокупности задач, приводящих к созданию определённой совокупности артефактов. За исполнением роли всегда стоит экспериментирование в процессах решения определённого круга задач, причём решения в соответствии с определёнными нормативными правилами и сценариями (методиками) [146].
Понятие «роли» является одним из центральных в технологии Rational Unified Process. Rational Unified Process выделяет 39 роли [107], [108]. He все эти роли в «чистом» виде присутствуют в малых проектах. Для малых проектов выделяют 13 ролей [10]. Остальные роли объединяются, либо одна роль нагружается частью задач другой роли. На рисунке 1.8 показан пример отображения ролей RUP в базовую модель для малых проектов.
Полезной формой описания роли является её представление в виде должностной инструкции, доведённой в деталях до возможности результативного и эффективного применения должностной инструкции компетентными исполнителями роли.
Должностная инструкция представляет собой набор компетентностей, выраженных через знания, умения, навыки, личный качества, инструменты и средства. Компетентности описывают то, что людям необходимо уметь делать, чтобы хорошо выполнять свою работу. Они позволяют расщепить рабочий процесс на составляющие и увязать два основных элемента работы - что нужно сделать и какому стандарту оно должно следовать. Компетентности связаны в большей степени с результатом, чем с работой, а так же с итогом, нежели чем с затратами. В некоторых случаях используется то, что можно назвать «итоговой» моделью компетентности, основанной на предположении, что концепция компетентности имеет смысл только тогда, когда можно продемонстрировать, что компетентности были применены эффективно. В оценках компетенций следует использовать успешное применение соответствующих им практик или групп практик в решении проектных задач, которые обоснованно назначаются каждому из проектировщиков. Множество компетентностей образуют должностную обязанность.
Должностная обязанность в общем случае есть задача, которую должен выполнить работник. В концепциях методологии Rational Unified Process аналогом задачи является деятельность или активность (Activity). Тогда в должностной инструкции содержится связный, упорядоченный перечень задач. В общем смысле документ не обязательно должен быть представлен в бумажном виде или в формате ориентированном на человека, например Word-файла. Форма должностной инструкции должна обеспечивать эффективное и результативное