Патриотическое воспитание как фактор формирования гражданской идентичности учащейся молодежи

• Автор: Ахметшина, Гульсия Хабриевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2015
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 237 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ
1.1 Ретроспективный анализ изучения состояния патриотического воспитания в становлении гражданской идентичности уча-

щейся молодежи

1.2 Методологические ориентиры патриотического воспитания учащейся молодежи в условиях реализации стратегии социо- ^ культурной модернизации образования

1-3 Инновационные формы и методы формирования гражданской

идентичности учащейся молодежи как необходимость разре- ^ шения региональных, национальных и этноконфессиональных

проблем общества

Выводы по I главе

ГЛАВА II ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ
2.1 Стратегия инновационной политики организации патриотического воспитания учащейся молодежи как условие разреше-ния региональных, национальных и этноконфессиональных проблем общества
2.2 Концептуальная модель модернизации патриотического воспитания в образовательных учреждениях как условие форми- ^
рования гражданской идентичности учащейся молодежи.
2.3 Диагностический инструментарий выявления уровней сфор- 138 мированности гражданской идентичности учащейся молодежи
2.4 Содержание и результаты педагогического эксперимента по проверке эффективности разработанных педагогических уело- ^

Выводы по II главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение
Актуальность исследовании. Идея патриотического воспитания, образующая в течение многовековой истории России объединяющее начало российского общества, в настоящее время подверглась некоторым изменениям и должна стать ядром кристаллизации, вокруг которого будет объединяться молодежь, с избираемой самостоятельно, активной и патриотической позицией, на основе которой сформируется ее способность и готовность к участию в действиях, ведущих к процветанию России. Патриотическое воспитание в России стало обретать контуры системы, и можно говорить о тенденции к возрождению патриотического воспитания в системе образования, которое было утрачено в результате хода перестройки в 90-е годы XX века и последовавших за ней социально-политических и образовательных реформ. Сегодня остаются актуальными и требуют решения задачи формирования у старших школьников и студентов идеалов и желания служения Отечеству, решать которые призваны, в основном, образовательные учреждения, объединяющие в своей основе функции всех социальных институтов.
Во многих нормативных документах, программах, научных и популярных публикациях подчеркивается особое значение формирования у учащейся молодежи гражданской идентичности и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей нынешнего поколения российских граждан. Законодательно и нормативно это нашло отражение в последовательно принятых и реализованных программах: Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015гг.», «Национальной доктрине образования России», Образовательной инициативе «Наша Новая школа» и других документах, в которых выражена образовательно-воспитательная политика нашей страны [122, 114, 115]. «От того, как мы воспитаем молодёжь, - отметил В.В. Путин на встрече с представителями общественности по вопросам патриотического воспитания молодёжи в г.Краснодаре 12 сентября 2012 года, - «зависит то, сможет ли Рос-
сия сберечь и приумножить саму себя. Сможет ли она быть современной, перспективной, эффективно развивающейся, но в то же время сможет ли не растерять себя как нацию, не утратить свою самобытность в очень непростой современной обстановке».
Перед Россией как многонациональным государством на современном этапе развития стоит задача выработки такого содержания патриотизма, который в наибольшей степени будет способствовать воспитанию российских патриотов XXI в., а не повторять урезанные варианты патриотизма прошлых столетий. Идея российского патриотизма в условиях духовного развития страны должна выйти на качественно новый уровень трактовки и понимания.
Российский патриотизм должен выражать интересы государства и граждан России, стать общегосударственной идеей, занимать доминирующее положение по отношению к любому частному патриотизму.
Успешное осуществление хода реформ невозможно, если система воспитания подрастающего поколения будет не иметь никаких духовнонравственных основ, а также любви к своему Отечеству. Именно поэтому актуальны активные поиски ориентиров для практических нужд воспитания в среде незыблемых основ национальной духовности, хранимых веками и не подвергаемых никакому сомнению в настоящем: православие и другие религии, государственность, патриотизм, соборность, милосердие, взаимопомощь, благотворительность, а также ценностей, обеспечивающих будущее: инициативность, социальная мобильность, предприимчивость, толерантность.
Таким образом, сложились объективные предпосылки разработки педагогических условий патриотического воспитания учащейся молодежи, которые содержат исходные установки, цели, содержание, задачи, принципы, направления, формы, методы, а также организационные условия обеспечения успешности деятельности. Сущность этой деятельности определяется, с одной стороны, интересами и требованиями общества, социальных и государ-
2001 -2005 годы». -М., 2001.-С. 6 [123] Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины
Патриотическое воспитание Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации, -М., 2003. -С. 9. [84] Формирование у граждан общественно-значимых ориентаций, гармоничного сочетания личных и общественных интересов, преодоление чуждых обществу процессов и явлений, разрушающих его устои и потенциал созидания. Цель патриотического воспитания - развитие в российском обществе высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, становление граждан, обладающих позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества, укрепления государства, обеспечения его жизненно важных интересов и устойчивого развития.
Патриотическое воспитание С.И. Кожевников. Патриотическое воспитание студентов вузов (на примере гуманитарных и социально- экономических дисциплин): авторсф. дис. ... канд.пед.н. -М., 2005.-е. 9 [781 Представляет собой организованную, многоплановую, сплоченную, целенаправленную и скоординированную деятельность администрации, профессорско-преподавательского состава, общественных студенческих организаций, учебных групп по формированию у студентов высокого патриотического сознания, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
Исходя из принятого нами выше определения «патриотизма» и анализа понятия «патриотическое воспитание» в нашем исследовании патриотическое воспитание определяется как процесс и результат формирования знаний о патриотизме, нравственных отношений, которые реализуются в процессе патриотической деятельности.
Патриотическое воспитание полагает в качестве своей цели воспитание граждан на основе формирования важных для общества ценностей, высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности. Технология патриотического воспитания должна быть направлена на создание условий для национального возрождения России как великой державы. Целью воспитания являются ожидаемые изменения в человеке, осуществляемые проведением специально организованных воспитательных действий и акций. По утверждению В.А. Сластешша, цели воспитания не устанавливаются раз