Формирование готовности к соревновательной деятельности спортсменов 6-8 лет : На материале спортивной гимнастики

• Автор: Хмельков, Алексей Николаевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Пенза
• Количество страниц: 152 с.

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ СПОРТСМЕНОВ 6-8 ЛЕТ К СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Соревновательная деятельность как психолого-педагогическая проблема

1.2. Структура готовности к соревновательной деятельности спортсменов 6-8 лет

1.3. Модель формирования готовности спортсменов 6-8 лет

к соревновательной деятельности в спортивной гимнастике

Выводы по первой главе

Глава 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГОТОВНОСТИ СПОРТСМЕНОВ 6-8 ЛЕТ К СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1. Технология и педагогические условия эффективной реализации модели формирования готовности спортсменов 6-8 лет

к соревновательной деятельности в спортивной гимнастике

2.2. Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию готовности спортсменов 6-8 лет к соревновательной деятельности

в спортивной гимнастике

Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Актуальность исследования. Стремительно меняющиеся социальные и экономические условия жизни предъявляют к личности требования, связанные с умением организовать себя в любом виде деятельности. Значимость этих требований еще больше возрастает для людей, работающих в экстремальных условиях, когда именно психофункциональное состояние человека в большей степени подвергается существенной деформации, что впоследствии приводит к ошибкам в его деятельности.
По мнению А.Ц. Пуни, к деятельности в экстремальных условиях вполне объективно относится соревновательная деятельность, специфика организации и осуществления которой предъявляет повышенные требования к состоянию готовности реализовать свой наличный потенциал.
Особенно остро данная проблема проявляется в сложнокоординационных видах спорта, основанных на искусстве выполнения движений, например таких, как спортивная гимнастика (А.П. Богомолов, Ф. Генов, И.А. Григорьянц, К.С. Каракашьянц, Е.Г. Козлов, Л.П. Матвеев). В последние годы прослеживается тенденция «омоложения» спортивной деятельности, которой во многих видах спорта начинают заниматься с 5-6 лет, что, в свою очередь, приводит к возникновению ряда проблем, связанных с несоответствием фактических результатов соревновательной деятельности запланированным. Кроме того, существующая в настоящее время практика предсоревновательной подготовки юных спортсменов, как правило, копирует методику подготовки высококвалифицированных спортсменов и не соответствует реальным возможностям детей 6-8 лет, не раскрывает полностью их способности.
Далеко не всегда при подготовке к соревновательной деятельности учитываются такие личностные качества, как целеустремленность, решительность, настойчивость, дисциплинированность, помогающие ребенку показать оптимальный результат в условиях соревнования, хотя формирование данных качеств приходится именно на 6-8-летний возраст (С.М. Бирюков, Л.И. Божович,
А.И. Высоцкий, А.Д. Касьянов).
Таким образом, актуальность исследования определяется противоречием между необходимостью подготовки детей 6-8 лет к соревновательной деятельности и невыявленностью условий, позволяющих эффективно эту подготовку осуществлять.
Наличие указанного противоречия определило проблему исследования, которая состоит в выявлении и научном обосновании условий, обеспечивающих успешное формирование готовности детей 6-8 лет к соревновательной деятельности.
Все вышеизложенное обусловило выбор темы исследования: «Формирование готовности спортсменов 6-8 лет к соревновательной деятельности (на материале спортивной гимнастики)».
Цель исследования - выявить и обосновать совокупность условий, позволяющих успешно осуществлять формирование готовности к соревновательной деятельности спортсменов 6-8 лет.
Объект исследования - соревновательная деятельность в спортивной гимнастике.
Предмет исследования — процесс формирования готовности спортсменов 6-8 лет к соревновательной деятельности.
Гипотеза исследования — формирование готовности спортсменов 6-8-летнего возраста к соревновательной деятельности будет успешным, если:
- раскрыто содержание и структура понятия «соревновательная деятельность» с учетом возраста спортсменов и специфики вида спорта;
- уточнено содержание понятия «готовность к соревновательной деятельности» с учётом возраста спортсменов и специфики вида спорта;
- разработана модель формирования готовности спортсменов 6-8 лет к соревновательной деятельности и технология ее реализации;
- выявлены педагогические условия реализации модели формирования готовности спортсменов 6-8 лет к соревновательной деятельности:

Основополагающим моментом при определении задач подготовки юных гимнастов является четко сформулированная цель, суть которой заключается в формировании готовности спортсменов 6-8 лет к СД в данном виде спорта.
Реализация спортивно-педагогических задач предполагает предварительную диагностику исходного уровня подготовленности к СД. В данном случае диагностика осуществляется на стадии начального отбора детей в секцию, исходя из реального уровня двигательных способностей и особенностей протекания нервных процессов, проявляющихся в координации движений, быстроте реакции, способностях к концентрации внимания и т. д. Так отбираются «перспективные» дети, соответствующие требованиям вида спорта. Содержание и методика предварительного отбора в данной работе не рассматриваются, так как это тема отдельного исследования.
Задачи подготовительного этапа:
- развитие физических качеств, необходимых для СД;
- обучение необходимым техническим и тактическим умениям и навыкам СД;
- формирование установки на СД;
- формирование мотивации достижения успеха, стремления к самосовершенствованию;
- формирование личностных качеств (дисциплинированность, исполнительность, смелость, решительность, настойчивость, целеустремленность).
Задачи определяют содержание учебно-тренировочного процесса. Поэтому мы считаем нужным более конкретно рассмотреть деятельность тренера, направленную на решение задач подготовительного этапа формирования готовности к СД.
Как известно, физические качества развиваются с помощью средств общей и специальной физической подготовки. Причем на данном этапе большее внимание уделяется средствам специальной физической подготовки.
Задания, предлагаемые тренером для развития физических качеств, должны быть адекватны тем действиям, которые обеспечивают выполнение всех компонентов изучаемого элемента, начиная с развития силы кисти, необходимой