Формирование предпринимательских качеств у старшеклассников в процессе изучения факультативного курса "Основы рекламной деятельности"

• Автор: Михайлов, Виталий Александрович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Чебоксары
• Количество страниц: 198 с.

Глава I. Теоретические основы формирования предпринимательских качеств у старшеклассников в процессе изучения факультативного курса «Основы рекламной деятельности»
1.1. Анализ различных подходов ученых к раскрытию сущности основных понятий по проблеме исследования
1.2. Модель процесса формирования предпринимательских качеств у старшеклассников в ходе изучения факультативного курса
«Основы рекламной деятельности»
Выводы к первой главе
Глава II. Экспериментальное исследование формирования предпринимательских качеств у старшеклассников в процессе изучения факультативного курса «Основы рекламной деятельности»
2.1. Содержание и этапы опытно-экспериментальной работы 8
2.2. Количественный и качественный анализ результатов опытноэкспериментальной работы
Выводы ко второй главе
Заключение
Библиографический список
Приложение

В связи с социально-экономическими преобразованиями, которые происходят в нашей стране за последние годы, в обществе произошла переориентация общечеловеческих ценностей и приоритетов. Они привели к расширению хозяйственной самостоятельности в различных структурах и усилению конкуренции между индивидуумами и организациями во всех сферах жизнедеятельности. Результатом явилось становление и развитие новых экономических, финансовых, социальных и других отношений, базирующихся на формирующейся рыночной экономике, в которой ведущим субъектом хозяйствования является предпринимательская деятельность.
Преобразования в обществе, динамически меняющиеся социально-экономические условия подвергли кардинальным изменениям все формальные и содержательные стороны школьной жизни, всей системы образования. На передний план приоритетных задач образовательных учреждений выходит подготовка высокообразованных людей, высококвалифицированных специалистов, имеющих твердые жизненные позиции и установки, способных к самореализации и саморазвитию в условиях конкуренции, обладающих достаточным объемом знаний и комплексом личностных качеств, позволяющих самостоятельно находить творческие пути достижения поставленных целей и разрешения возникающих трудностей.
Такими активными и гибкими личностями, готовыми к постоянному совершенствованию в современных условиях, являются, по общепризнанному мнению, люди, занимающиеся предпринимательской деятельностью. Под предпринимательской деятельностью мы понимаем «свободное экономическое хозяйствование субъектов рыночных отношений в различных сферах деятельности». Исходя из вышесказанного мы считаем, что современная система образования должна создавать необходимые условия формирования у учащихся предпринимательских качеств, необходимых для продолжения обучения, вступления в самостоятельное экономическое хозяйствование и жизнедеятельности в современном обществе.
Интерес для нашего исследования представляют труды экономистов и социологов М.Г. Лапусты, Р. Оуэна, А.Г. Поршнева, Л.Г. Скамай, А. Смита, Ю.Л. Старостина и др., в которых дается подробный анализ предпринимательства, его функций, закономерностей развития экономики и предприни-

мательской деятельности; научные исследования по проблемам развития мотиваций Б.Г. Ананьева, J1.C. Выготского, О.С. Гребенюка, А. Маслоу, К.К. Платонова и др.; научные работы о сущности предпринимательства и особенностях его проявления в социальной группе В.А. Абрамчука, А.И. Агеева, Ф. Хайека, И. Шумпетера, И.А. Приходько, И.В. Минаева, A.C. Прутченкова, Б.А. Райзберга.
Вопросам совершенствования экономической подготовки старшеклассников в современных условиях посвящены работы Ю.К Васильева, Л.П. Ку-ракова, И.А. Сасовой, Н.С. Толстова и др. Отдельные аспекты проблемы подготовки старшеклассников к предпринимательской деятельности были рассмотрены в научных трудах A.C. Прутченкова, Б.А. Райзберга, А.И. Агеева, Ю.К. Васильева, И.В. Волкова, Ю.С. Гурова и др.
Несмотря на вышеприведенные исследования, школьная практика в процессе формирования предпринимательских качеств старшеклассников встречается с рядом специфических проблем. Возникает противоречие между требованием современного общества к предпринимательским качествам выпускников общеобразовательных школ и недостаточной разработанностью в педагогической науке проблемы формирования этих качеств у учащихся старших классов.
В нашем исследовании мы исходим из понимания того, что наиболее успешного разрешения данного противоречия можно добиться в процессе изучения школьниками специальной дисциплины, насыщенной основами таких знаний, которые способствовали бы формированию у них предпринимательских качеств. Такой дисциплиной, интегрирующей весь объем информации по основам предпринимательства, маркетинга, менеджмента, является разработанный нами и введенный в экспериментальном порядке факультативный курс для старшеклассников «Основы рекламной деятельности». Выбор основ рекламной деятельности обусловлен также тем, что реклама в современной жизни является самым ярким явлением: всепроникающим, вездесущим, профессиональным, исторически связанным с предпринимательством, играющим главенствующую роль в предпринимательской деятельности.
Исходя из выявленного противоречия нами была сформулирована проблема исследования: каковы содержание, формы, методы и средства работы по формированию предпринимательских качеств у старшеклассников сред-

Первый раздел курса по основам рекламной деятельности содержит основные понятия рекламы, ее связи с социальными сферами. Выделяется и объясняется тесная взаимосвязь рекламной и предпринимательской деятельности на примерах истории развития и современных тенденциях. Учитывая социально-психологические, социально-правовые аспекты рекламы моделируется социально-экономическое пространство, в котором зарождаются и развиваются искусственные предпринимательские образования учеников. Данный раздел курса с начала занятий вводит учеников в решение практических предпринимательских задач, требующих творческого подхода, нестандартных решений, умения рисковать и убеждать. Но в то же время экономическая модель ограничивает учеников-предпринимателей рамками государственного и негосударственного правового регулирования, требуя добросовестного, порядочного, терпимого отношения к конкурентам и партнерам, оставаясь при этом гибким к социальным и экономическим изменениям рынка. Промежуточным мониторингом сформированности предпринимательских качеств (уровня готовности к предпринимательской деятельности) и степени способности «органического» включения учеников в практическую предпринимательскую деятельность является научно-практическая конференция с элементами экономической ролевой игры.
Как мы отмечали ранее, в условиях перехода к рынку в нашей стране получила широкую популярность рыночная концепция управления производством и сбытом, называемая маркетингом. Основные функции маркетинга — изучение спроса, формирование товарного ассортимента, регулирование цен, стимулирование продажи товаров. Также одна из основных ролей в современной социально-экономической среде принадлежит организации и управлению предпринимательской деятельностью, организации взаимоотношений участников предпринимательского, а в итоге рекламного, процесса. Можно отметить, что от успешной организации маркетинга и менеджмента зависит успешное развитие предпринимательского дела. Именно по этой причине второй раздел курса по основам рекламной деятельности носит название «Планы и стратегия» и посвящен вопросам комплекса маркетинга и рекламы, организации и управления рекламной деятельностью предпринимателей.