Формирование региональной системы содействия молодежной занятости : На примере выпускников высших учебных заведений Алтайского края

• Автор: Рязанова, Светлана Владимировна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Барнаул
• Количество страниц: 136 с.

ГЛАВА 1. СИСТЕМА СОДЕЙСТВИЯ МОЛОДЕЖНОЙ ЗАНЯТОСТИ
В РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКЕ: АНАЛИЗ ТЕОРИИ И МЕТОДОЛОГИИ
1.1. Занятость населения: сущность, экономические формы и их развитие
1.2. Молодежь как особая социально-экономическая категория на рынке труда
1.3. Стратегические ориентиры развития общеевропейской системы образования как фактор влияния на занятость молодежи в Российской Федерации
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СОВРЕМЕННЫХ ФОРМ СОДЕЙСТВИЯ
МОЛОДЕЖНОЙ ЗАНЯТОСТИ
2.1. Современные тенденции формирования систем молодежной занятости в Российской Федерации
2.2. Анализ молодежной занятости и подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием в Алтайском крае
2.3. Исследование проблем молодежной занятости (на примере выпускников высших учебных заведений Алтайского края)
ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ СОДЕЙСТВИЯ
ЗАНЯТОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
АЛТАЙСКОГО КРАЯ
3.1. Разработка концепции региональной системы содействия занятости выпускников высших учебных заведений
3.2. Организационно-экономический механизм функционирования региональной системы содействия занятости выпускников высших учебных заведений
3.3. Разработка инструментов координации внутренней политики высшего учебного заведения в региональной системе содействия молодежной занятости
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

В ходе системных экономических реформ, осуществляемых в России с конца XX в., коренные изменения претерпевает и система отношений занятости. Преобразования в сфере занятости являются одним из условий рыночной трансформации, связанной со становлением многосекторной экономики, обновлением отраслевой структуры производства, формированием системы рынков и их инфраструктур. Достижение оптимально высокой, структурно рациональной, экономически эффективной и социально обоснованной занятости - неотъемлемая и в конечной счете важнейшая составная часть процесса восстановления и дальнейшего подъема российской экономики.
Значительную часть среди трудоспособного населения составляет молодежь, которая в силу специфики своих социально-психологических характеристик часто оказывается в числе безработных или вынужденно незанятого населения. Вместе с тем, молодежь - это наиболее перспективная группа, определяющая в дальнейшем направления развития как системы отношений занятости, так и системы экономических отношений в целом.
Среди молодежи как группы трудоспособного населения наиболее интересным, на наш взгляд, является группа, представляющая собой молодых специалистов - выпускников высших учебных заведений. Система распределения выпускников вузов, действующая до недавнего времени, значительно деформирована и не способна содействовать эффективной занятости молодых специалистов по окончанию образовательного учреждения. Кроме того, утрата механизмов взаимодействия между рынком труда и рынком образовательных услуг, отсутствие необходимых навыков самоопределения на рынке труда и завышенная самооценка своего профессиональноквалификационного уровня делает достаточно проблематичным дальнейшее трудоустройство и, как следствие, утрату полученных знаний, снижений трудовой мотивации и т.д. В связи с этим актуальным и стратегически важным

представляется формирование системы содействия занятости выпускников высших учебных заведений, совершенствование взаимодействия между рынком образовательных услуг и рынком труда, разработка механизма взаимодействия всех участников образовательных и социально-трудовых отношений. Решение этих вопросов требует особого внимания на региональном уровне.
Актуальность исследования обусловлена необходимостью разработки концепции региональной системы содействия занятости выпускников высших учебных заведений, определения основных направлений по формированию и функционированию региональной системы содействия молодежной занятости (на примере выпускников высших учебных заведений Алтайского края).
Степень разработанности проблемы. Теоретико-методологические аспекты занятости заложены в классических трудах Д. Гэлбрейта, Д. Кейнса, К. Маркса, Д. Риккардо, А. Смита, Д. Фридмена и других зарубежных ученых.
Общетеоретические вопросы занятости и основные положения социально-экономического анализа различных составляющих рынка труда рассмотрены в исследованиях Е.Г. Антосенкова, O.A. Кислициной, А.Э. Котляра, М.В. Курбатовой, Л.Г. Миляевой, A.A. Никифоровой, Р. Нуреева, В.В. Радаева, А.И. Рофе, Г.Г. Руденко, A.A. Ткаченко.
Региональные вопросы формирования и развития рынка труда и его отдельных сегментов нашли отражение в работах И.Л. Казначеевой, А.К. Мишина, В.Т. Мищенко, В.В. Мищенко, И.П. Поварича и др.
Различным аспектам социально-экономического положения молодежи, формированию ценностных установок, определению поведенческих стратегий молодежи на рынке труда посвящены работы: Б.З. Докторова, С.Н. Иконниковой, И.М. Ильинского, И.С. Кона, А.Г. Кузнецова, В.Т. Лисовского,
Н.Н. Федотовой, А.В. Шаронова, В.Н. Шубкина, Г.А. Чередниченко.
Особое значение для исследования имели работы А.Г. Галагана, В.М. Зуева, B.C. Леднева, А.П. Панкрухина, А.Я. Савельева, посвященные взаимосвязям между рынком образовательных услуг и рынком труда.

Таблица 2
Численность студентов в вузах России (тыс.чел.) [146, с. 232]
Численность студентов (тыс.чел.) Года
1997 1998 1999 2000 2001
Численность студентов в вузах России: в том числе 2964,9 3248,3 3597,9 4073,0 4741,4
в государственных вузах 2802,4 3046,5 3347,2 3728,1 4270,8
в негосударственных 162,5 201,8 250,7 344,9 470,6
На рисунке 2.2 представлена динамика роста с точки зрения категории «принято студентов в вуз» и «выпущено специалистов из вуза».
- Принято студентов в вузы, тыс. чел.
-Выпущено специалистов из вузов, тыс. чел.
Рис. 2.2. Прием и выпуск студентов в вузах России (1997-2001 гт.)
Несмотря на активную ориентацию высшей школы в сторону торговопосреднических, банковско-финансовых, сервисных видов деятельности, тем не менее наибольшее количество студентов наблюдается в тех вузах, которые связаны с подготовкой специалистов в области промышленности и строительства (1535,1 тыс. чел.), в области образования (1451 тыс. чел.) и экономики и права (484,6 тыс. чел.) [1, с. 15].
С точки зрения отраслевой специализации численность студентов в