Формирование системы трудоустройства выпускников высших учебных заведений в переходной экономике

• Автор: Вишневская, Людмила Александровна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 232 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Рынок образовательных услуг высшей школы
и его взаимодействие с рынком труда
1.1. Рынок образовательных услуг: сущность, структура,
основные элементы
1.2. Особенности формирования рынка образовательных услуг высшей школы в России
1.3. Взаимодействие рынка образовательных услуг высшей школы
и рынка труда специалистов
Глава 2. Особенности формирования российского рынка труда
выпускников вузов
2.1. Рынок труда выпускников вузов
(экономический и социологический анализ)
2.2. Безработица среди выпускников вузов:
формы, уровень, профессиональная структура
Глава 3. Формирования новой системы трудоустройства
выпускников вузов
3.1. Прогнозирование как исходный элемент регулирования профессиональной структуры подготовки
3.2. Основные формы совершенствования профессиональной подготовки специалистов с учетом потребностей рынка труда
3.3 Формирование системы трудоустройства выпускников
вузов, на примере Санкт - Петербурга
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
Начавшееся в последнее время некоторое улучшение экономической ситуации в стране выдвигает ряд важных проблем, от решения которых зависят перспективы социально-экономического развития страны, ее конкурентоспособность на мировом рынке. Одним из важнейших вопросов является вопрос эффективного формирования и использования трудового потенциала, в особенности трудового потенциала самой продуктивной части населения - молодых специалистов, выпускников высших учебных заведений.
После отмены системы распределения специалистов не было создано системы трудоустройства выпускников вузов, адекватной требованиям рыночной экономики, что обусловило наличие серьезных проблем с их трудоустройством. Предложение на рынке труда выпускников не соответствует спросу как количественно, так и по качественным показателям. Большое число выпускников вузов пополняет ряды безработных: уровень только
регистрируемой безработицы среди выпускников вузов Санкт-Петербурга составляет, в среднем около 9 процентов в год. Более половины выпускников трудоустраиваются на работу не соответствующую их специальности, а иногда и уровню подготовки. Одновременно наблюдается острая нехватка квалифицированных специалистов в отдельных отраслях экономики. Неэффективное и неполное использование трудового потенциала выпускников вузов, их неучастие в хозяйственной деятельности приводят к значительным экономическим потерям и ставят под вопрос саму возможность экономического роста.
Проблемы трудоустройства выпускников во многом определяется эффективностью функционирования рынка образовательных услуг (системы высшего профессионального образования), его способностью быстро и адекватно реагировать на изменения, происходящие на рынке труда. Развитие высшего образования выдвигается в современном постиндустриальном
обществе как ключевая социально - экономическая задача, от успешного решения которой зависит будущее цивилизации. При этом важнейшими задачами реформы высшего образования становятся подготовка специалистов способных работать в новых, постоянно меняющихся условиях, что достижимо только при учете тенденций возникающих на рынке труда и гибкой реакции на эти изменения, и их трудоустройство. Для России вступающей на путь социальной рыночной экономики и демократии значимость проблем подготовки и трудоустройства молодых специалистов особенно велика.
Представляется, что это обстоятельство не в полной мере осознано органами управления образованием, а также научной общественностью. К сожалению, нам не удалось обнаружить капитальных исследований проблемы трудоустройства выпускников высшей школы, несмотря на то, что отсутствие обоснованной системы трудоустройства наносит обществу определенный материальный ущерб: общество тратит большие деньги на подготовку специалистов, которые оказываются невостребованными народным хозяйством.
Нельзя не отметить также, что в принятой недавно национальной концепции развития образования не нашлось место специальному разделу, посвященному проблемам трудоустройства выпускников. В настоящее время разработана и принята Межведомственная программа содействия трудоустройству и адаптации к рынку труда выпускников учреждений профессионального образования, направленная на создание и развитие системы содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования. Но работа по ее осуществлению находится в начальной стадии.
Все вышесказанное обусловило выбор темы исследования.
Предметом исследования являются как теоретические проблемы трудоустройства выпускников высших учебных заведений в условиях транзитивной экономики, так и вопросы формирования системы трудоустройства выпускников, адекватной требованиям рыночной экономики.
студентов, обучающихся по специальности юриспруденция, с 1,5 процента до
4,4 процента. Значимых изменений в доле обучающихся по другим специальностям и направлениям высшего образования не происходило (см. приложение 2). В будущем тенденции сохраняться. В структуре приема доля инженеров составила 34 процента, экономистов 27 процентов, юристов 4,4 процента.
В группе инженерно-технических специальностей увеличивается доля студентов по специальностям энергетики и энергомашиностроения, электротехники, электронной техники, радиотехники и связи, авиационной и ракето-космической техники, информатики и вычислительной техники, технологии продовольственных продуктов, т.е. направлений наиболее тесно связанных с передовыми технологиями и потребительским рынком.
Первые негосударственные высшие учебные заведения были организованы в начале 90-х годов. В начале 1991 года в России действовало и находилось в стадии регистрации 45 негосударственных вузов, то на начало 1999 /2000 учебного года их было уже 349, а численность обучающихся составляла - 344,9 тысяч человек (см. приложение 3).
Рост числа негосударственных образовательных учреждений привел к тому, что их число составило на начало 1999/2000 учебного года 37,1 процентов от всех высших учебных заведений России, однако численность обучающихся в них составила всего 9,3 процента.
Несмотря на громкие названия: университеты, академии и т.д
подавляющее большинство негосударственных вузов являются институтами. Лишь десятую часть всех негосударственных вузов составляют вузы, готовящие студентов более чем по трем направлениям.
Основная часть негосударственных вузов расположена в Московском регионе около 40 %, Санкт-Петербурге около 10 % и других крупных городах (Ростов-на-Дону, Краснодар, Самара, Екатеринбург, Воронеж, Казань и т.д.).