Региональные механизмы сценарного управления высшими учебными заведениями

• Автор: Диброва, Жанна Николаевна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2015
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 161 с. : ил.

Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы регионального управления высшими учебными заведениями

1.1. Роль высших учебных заведений в развитии человеческого капитала региона

1.2. Региональная модель сценарного управления высшими учебными заведениями

1.3. Отечественный и зарубежный опыт сценарного управления высшими учебными заведениями на уровне регионов
Глава 2. Анализ методов и механизмов сценарного управления высшими учебными заведениями в регионе
2.1. Обзор экономических методов и механизмов сценарного управления высшими учебными заведениями в регионе
2.2. Организационные методы и механизмы сценарного управления высшими учебными заведениями в регионе
2.3. Научно-методическое обеспечение региональных механизмов сценарного управления высшими учебными заведениями
Глава 3. Рекомендации по совершенствованию региональных механизмов сценарного управления высшими учебными заведениями Москвы
3.1. Особенности функционирования региональных механизмов сценарного управления высшими учебными заведениями Москвы
3.2. Построение сценариев управления высшими учебными заведениями Москвы на основе расчетно-аналитических методик и форсайт-технологий
3.3. Оценка эффективности применения региональных механизмов сценарного управления высшими учебными заведениями Москвы
Выводы
Список литературы

Введение
Актуальность темы исследования. Основой устойчивого развития экономики региона и системным интегратором всех результатов и возможностей повышения человеческого капитала являются высшие учебные заведения, развивающие необходимые компетенции и стимулирующие население к осознанному выбору образовательных маршрутов в соответствии с увеличивающимися потребностями промышленного производства и сферы услуг. При этом высшие учебные заведения сами должны активно развиваться, используя все возможности для определения потребностей региона в кадрах различной специализации, квалификации и компетентности.
Для этого высшим учебным заведениям региона необходимо использовать сценарный подход к управлению. Им требуется решать множество организационно-экономических и социально-гуманитарных задач, формируя в условиях меняющейся рыночной среды стратегические сценарии устойчивого развития. При формировании сценариев вузы должны опираться на методы государственного, общественного и рыночного регулирования.
В экономической литературе нет единой точки зрения по вопросам регулирования деятельности высших учебных заведений, что определяет актуальной выбранной работы и целесообразность формирования региональных механизмов сценарного управления вузами.
Несмотря на внимания научной общественности к проблемам развития экономики региона необходимо определение методов стратегического управления высшими учебными заведениями в регионе, слабо разработаны и отсутствуют региональные механизмы сценарного управления. Таким образом, актуальность темы исследования определяется не только значимостью разработки методов и механизмов сценарного управления высшими учебными заведениями в регионе, адекватных требований современных рыночных отношений, для теории и практики, но и потребностью в развитии локальных рынков труда, удовлетворении запросов государства, общества и рынка в кадрах различной специализации, квалификации и компетенции.

Степень разработанности проблемы. Актуальность проблем разработки региональных механизмов сценарного управления для высших учебных заведений как важнейшего инструмента формирования и рационального использования человеческого капитала в регионе обусловили большое внимание к ним со стороны ученых и практиков. Российской наукой в трудах С.С. Артоболевского, П.И. Бурака, А.Г. Гранберга, В.В. Кистанова, В.В. Кулешова, В.Н. Лаженцева, В.Н. Лексина, М.Б. Мазановой, П.А. Минакира, H.H. Некрасова, A.C. Новоселова, Д.С. Петросяна, О.С. Пчелинцева, А.Н. Швецова, Р.И. Шнипера, Б.М. Штульберга и др. накоплен многолетний опыт исследований и решения проблем социально-экономического развития регионов.
Теоретические и методологические подходы к исследованию проблем исследования проблем рационального использования человеческого капитала в регионе рассмотрены в работах таких ученых как Л.В. Бабич, H.H. Дабаин, О.В. Заборов-ская, А.Л. Кекконен, Т.А. Никерова, Л.В. Овсиенко, И.Н. Петрыкина, С.А. Шер-кунов и др. Вопросы прогнозирования социально-экономических процессов на уровне региона рассматривалиВ.И.Аверченков, М.М. Албегов, Г.Р. Груша, Е.В. Зарова, В.В. Котилко, Н.Д. Матрусов, И.И. Санин, С.В. Смирнова, Г.А. Унтура,
Н.В. Федоров и другие. Вопросы сценарного управления исследовали такие специалисты как Е.Н. Грибова, A.A. Иванова, А.Ф. Кононенко, И.С. Меркушсва, Д.Ш. Нагоева, С.А. Никульннков, С.А. Юдицкий и др. Вместе с тем многие проблемы региональных механизмов сценарного управления высших учебных заведений остаются мало исследованными, что обусловило выбор темы, определение цели, задач и структуры диссертационного исследования.
Цель и задачи исследования. Цель диссертационного исследования заключается в разработке методических подходов и практических рекомендаций по совершенствованию региональных механизмов сценарного управления высшими учебными заведениями.
Достижение поставленной цели осуществлялось путем постановки и решения ряда логически взаимосвязанных задач:
Г Обосновать научную гипотезу сбалансированного развития человеческого

ганизации взаимодействий с партнерами в рамках построения и реализации рыночных, государственно-частных и общественных взаимоотношений, в том числе, по вопросам привлечения и эффективного использования ресурсов36.
Как результат, реализация сценарного управления в экономике региона позволит для экономических субъектов и вузов, в том числе, получить понятное и доступное описание параметров и характеристик возможных социально-экономических ситуаций, связанных с производством товаров и услуг в регионе в будущих временных периодах. Данные возможности реализации сценарного управления в экономике региона основаны преимущественно на результатах системного и ситуационного учета факторов восприятия товаров и услуг, производимых в регионе, различными контактными аудиториями применительно к разным временным отрезкам, в которых применяются различные инструменты обеспечения перспективного и стратегического развития региона. Сценарий развития в данном случае будет содержать определенные вариативные представления о перспективах осуществления инновационной и инвестиционной деятельности в регионе, которую ведут экономические субъекты и вузы, в частности, с точки зрения возникновения возможных конкурентных ситуаций в регионе, а также с позиции достигнутого баланса в применении рыночных, общественных и государственных регуляторов в будущих временных отрезках37.
Также, можно заключить, что сценарий развития представляет собой гипотетическое системное описание обусловленной и причинной последовательности возникающих экономических событий, связанных с привлечением и потреблением в регионе различных видов ресурсов, производством продукции и услуг с высоким уровнем добавленной стоимости, помимо этого сценарий развития представляет возможные вариативные и комплексные картины построения будущих рациональных взаимодействий между всеми экономическими субъектами региона, обществом и государством по вопросам формирования рациональной структуры рабочих мест в регионе.
36 Основные направления развития высшего образования в России и за рубежом : монография / Ю. С. Перфильев [и др.]. - Красноярск : Изд-во КрасГАУ, 2011. С.
37 Аникина, Е. А. Доступность высшего образования: проблемы, возможности, перспективы : монография / Е. А. Аникина, Л. И. Иванкина. - Томск : Изд-во Том. политехи, ун-та, 2010. С.