Развитие инновационного предпринимательства в вузе : условия, факторы и механизмы

• Автор: Бухаров, Анатолий Викторович
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Красноярск
• Количество страниц: 171 с.

Оглавление
Введение

Глава 1. Направления развития инновационного предпринимательства высшей школы

1.1. Развитие модели предпринимательского университета в инновационной экономике

1.2. Высшее учебное заведение как элемент национальной инновационной системы

1.3. Взаимосвязь инфраструктуры университета и потенциала развития инновационного предпринимательства
Выводы
Глава 2. Методические подходы к формированию системы инновационного предпринимательства в вузе
2.1. Методические подходы к формированию, управлению и развитию инфраструктуры инновационного предпринимательства университета
2.1.1. Определение состава и функционала элементов структуры инновационного предпринимательства университета
2.1.2. Научно-технический маркетинг как инструмент формирования стратегии развития предпринимательских структур в инновационной сфере
2.1.3. Методика стоимостной оценки лабораторной технологии как основа для формирования лицензионного соглашения между университетом и малым предприятием
2.2. Анализ деятельности субъектов инновационной инфраструктуры университета с позиции перспектив коммерциализации результатов научно-технической деятельности
Выводы
Глава 3. Совершенствование управления инфраструктурой инновационного предпринимательства университета

3.1. Оценка функционирования инфраструктуры инновационного предпринимательства университетского комплекса на примере СФУ
3.2. Применение технологии научно-технического маркетинга в университетском комплексе на примере ГНУ НИФТИ КГУ
3.3. Стоимостная оценка лабораторной технологии на примере разработок ГНУ НИФТИ КГУ
Выводы
Заключение
Список использованной литературы
Приложение А
Приложение В

Введение
Актуальность темы исследования
Происходящие в настоящее время системные трансформации экономики и общества, переход к экономике знаний повышают значение образовательной системы в обществе и экономике. Необходимость адаптации вузов к меняющимся требованиям внешней социально-экономической среды осознается как на уровне страны в целом, так и на уровне отдельных образовательных учреждений. У современных университетов расширяются цели и обогащаются функции: они не ограничиваются решением задачи обеспечения экономики высоко квалифицированными специалистами, но и активизируют деятельность в сфере исследований и разработок, развивают инновационную деятельность, становятся региональными центрами предпринимательской активности.
Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 г. «Инновационная Россия-2020» выделяет ряд основных задач, которые связаны с развитием образовательной сферы:
- изменить людей, повысить их восприимчивость к инновациям, расширить класс инновационных предпринимателей, создать в обществе атмосферу терпимости к риску;
- повысить инновационную активность бизнеса и динамику появления новых инновационных компаний;
- сформировать сбалансированный сектор исследований.
«Изменение» молодых людей - это историческая миссия высших
учебных заведений. Рост количества инновационных компаний вряд ли возможен без акцента вузов на пропаганду и мотивацию предпринимательской деятельности при обучении. Повышение показателей эффективности обучения (например, рост количества выпускников вуза в наукоемких компаниях), как правило, достигается вследствие

сравнение инновационных потенциалов одного субъекта экономики в динамике возможно (те же профили зрелости), а сравнение инновационных потенциалов различных субъектов зависит от множества факторов и с позиции автора возможно только при очень похожих субъектах (область деятельности, масштаб, территория и пр.).
Определение инновационного потенциала, используемое в дальнейшем в данной работе - совокупность характеристик субъекта, определяющих его способность к осуществлению деятельности по созданию, практическому использованию и воспроизводству инноваций. Т.е. к предложенному определению из Словаря (ресурсы, структуры) были добавлены, в том числе и их качественные характеристики.
Многообразие субъектов, занимающихся инновационной деятельностью, порождает необходимость в различных определениях инновационного потенциала, связанных со спецификой субъекта. Так для физического лица инновационный потенциал это совокупность его творческих, духовных, физических, материальных, правовых и финансовых возможностей определяющих его способность к осуществлению деятельности по созданию, практическому использованию и воспроизводству инноваций. Для организации (юридического лица) - совокупность характеристик (задел научно-технических разработок и изобретений; наличие соответствующей инфраструктуры, процессов и ресурсов) и прав, определяющих его способность к осуществлению деятельности по созданию, практическому использованию и воспроизводству инноваций. К ресурсам для инновационной деятельности в т.ч. относятся: материально-технические ресурсы; финансовые ресурсы; организационные ресурсы; кадровые ресурсы, в т.ч. квалификация администрации по вопросам инновационного развития.
Естественно, что для промышленного предприятия, научной организации и учебного заведения набор характеристик и их наполнение будут различны. А объединение предприятий и организаций или команда,