Рыночно ориентированная стратегия управления деятельностью учреждений высшего профессионального образования

• Автор: Демин, Сергей Викторович
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 166 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Сущность рыночно ориентированной стратегии управления деятельностью вуза и инструментарий ее реализации

1.1. Стратегия управления вузом: содержание и структурные компоненты

1.2. Инструментарий реализации рыночно ориентированной стратегии управления деятельностью вуза
1.3. Оптимизация организационных структур вуза как инструмент рыночно ориентированного стратегического управления
Глава 2. Механизмы и инструментарий разработки рыночно ориентированной стратегии управления вузом
2.1. Конкурентный подход к разработке рыночно ориентированной стратегии управления деятельностью вуза

2.2. Система стратегического конкурентного позиционирование вузов

2.3. Качество образовательных услуг как фактор конкурентоспособности вуза

Глава 3. Информационное обеспечение рыночно ориентированного стратегического управления вузом
3.1. Информатизация образовательной деятельности как стратегический фактор реализации и обеспечения рыночно ориентированной стратегии управления вузом
3.2. Маркетинговая информационная подсистема стратегического управления деятельностью учебного заведения
Заключение
Список использованных источников
Приложения

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования.
Современный этап развития экономических отношений в образовании связан с системными изменениями, направленными на создание и повышение эффективности функционирования рынка образовательных услуг. Рыночные преобразования национальной образовательной системы выразились в предоставлении высшим учебным заведениям хозяйственной автономии, функционировании механизмов внебюджетного финансирования вузов, развитии негосударственного сектора профессионального образования, обеспечении конкурентной среды на рынке образовательных услуг.
Тенденции информатизации хозяйственной деятельности в связи с переходом к экономике знаний, при которой основной прирост занятости' приходится на профессии интеллектуального труда, задают вектор дальнейшей модернизации национальной системы профессионального образования.
В таких условиях стратегическое управление деятельностью учреждений высшего профессионального образования становится актуальным, многоаспектным предметом исследований ученых и практиков. Перед экономической наукой возникает потребность в разработке нового направления исследований: методологии развития системы управления деятельностью учреждений высшего профессионального образования в условиях информационно-технологического этапа развития общества.
Управленческие решения, связанные с системными изменениями, ориентированными на рыночный механизм распределения образовательных ресурсов, становятся сегодня одной из самых сложных областей деятельности учебных заведений. Все большую актуальность приобретают вопросы активного развития рынка образовательных услуг, ориентации учреждений высшего профессионального образования на предоставление услуг, максимально удовлетворяющих запросы потребителя. Ощущается необходимость в систематизации разрозненных элементов управленческой деятельности вузов, связанной с воздействием на уровень и структуру платежеспособного спроса на

образовательные услуги.
Формирование концептуальных подходов к рыночно ориентированной стратегии управления изменениями в деятельности образовательных учреждений является важным вопросом, непосредственно влияющим на эффективность и качество работы современного учебного заведения, и определяющим социально-экономическую удовлетворенность прямых и косвенных потребителей образовательных услуг и общества в целом.
Создание принципиально новых моделей управления экономикой делает чрезвычайно актуальной задачу организации образовательного процесса, направленного па создание конкурентных преимуществ на рынке труда. Необходимость теоретических и практических исследований по вопросам, связанным с разработкой рыночно ориентированной концепции управления в образовании, актуальность и большая отраслевая социально-экономическая значимость этой проблемы определили выбор и целевую направленность настоящего диссертационного исследования.
В соответствии с Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 г. приоритетным для развития образования является решение следующих задач:
- обеспечение инновационного характера базового образования,
- модернизация институтов образования как инструментов социального развития,
- создание современной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров,
- формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей.
Решение данных задач невозможно без разработки новой методологии управления деятельностью учреждений высшего профессионального образования, трансформации механизмов принятия управленческих решений, внедрения системы информационного обеспечения деятельности вуза, что и определило актуальность темы диссертации.

методологически не разработаны и требуют отдельных исследований. Как известно, образовательный маркетинг является ключевым аспектом образовательной среды, являясь организационным механизмом приспособления к изменяющимся условиям внешней среды.
Для углубленного понимания тенденций развития образовательных услуг учреждений высшего профессионального образования на рынке необходимо применять адаптивные методы прогнозирования, учитывающие эволюцию динамических характеристик изучаемых процессов. Адаптивное прогнозирование позволяет обновлять прогнозы с минимальной задержкой и с помощью относительно несложных математических процедур. При наличии нескольких наблюдений можно существенно улучшить прогноз, вводя коэффициент дисконтирования наблюдений. За счет применения метода адаптивного прогнозирования маркетинг образовательных услуг может быть плавно переведен в мониторинг.
Таким образом, в современных российских условиях одной из главных стратегических задач рыночного поведения учреждения высшего профессионального образования должно быть инновационное управление созданием качественных образовательных услуг, формирование спроса и стимулирование реализации образовательных продуктов на основе внедрения новых информационных технологий, что должен обеспечивать отдел маркетинга.
Маркетинговая стратегия учреждений высшего профессионального образования должна быть уточнена с привнесением необходимых инновационных элементов, с учетом условий функционирования конкретного учреждения на рынке образовательных услуг.
Следует отметить, что сегодня наибольшая потребность состоит в необходимости интегрированного подхода к разработке стратегического