Современное бизнес-образование как фактор эффективного развития российского предпринимательства

• Автор: Рассоха, Сергей Николаевич
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 222 с. : ил.

Глава 1. Организационно-методологические основы формирования и функционирования системы «бизнес-образования» для предпринимательского сектора
1.1. Предпринимательство как социально-экономический феномен, формирующий потребность в новых знаниях
1.2. Системный подход к исследованию понятия «бизнес-образование»
1.3. Место системы «бизнес-образование» в подготовке предпринимателей
Глава 2.Анализ и оценка современного состояния бизнес-образования в сфере предпринимательства
2.1. Зарубежный опыт в сфере бизнес-образования предпринимателей
2.2. Рынок бизнес-образования в России и его взаимодействие с предпринимательским сектором
Глава 3. Методические и практические рекомендации по формированию системы отечественного бизнес-образовательного сектора услуг для предпринимателей
3.1. Совершенствование программного обеспечения бизнес-образования в целях повышения эффективности функционирования предпринимательства
3.2. Использование моделей обучения и образовательных технологий в системе подготовки предпринимателей
3.3. Основные направления практической реализации бизнес -образовательных услуг
Заключение Список литературы
Актуальность темы исследования определяется следующими обстоятельствами: во-первых, непрерывно возрастающей ролью
предпринимательского сектора в современной рыночной экономике России. Формирующаяся в нашей стране рыночная система выдвинула
предпринимателя в число наиболее значимых фигур - субъектов экономического процесса. Согласно принятым во многих развитых странах стандартам, предпринимательство - это вид человеческой деятельности, направленный на организацию и осуществление важных и трудных проектов в сфере бизнеса1. Поскольку основная роль в этой деятельности принадлежит предпринимателям, которые сводят вместе деньга, материальные ресурсы, рабочую силу, в результате создают новое дело и управляют им, то успех задуманного проекта во многом зависит от уровня образования, соответствующей квалификации и компетентности предпринимателей. Последнее обстоятельство обусловливает динамику прогрессивного развития всей национальной экономики.
Во-вторых, важностью расширения спектра и повышения качества образовательных услуг на основе становления и дальнейшего развития новых форм и технологий обучения, в частности системы бизнес-образования, формирование потребности в котором является закономерным последствием динамичного развития в России рыночных отношений. Подготовка специалистов должна соответствовать требованиям новых экономических реалий. Важным условием поддержания необходимого уровня квалификации становится, с одной стороны, осознание потребности в получении дополнительного образования, с другой - наличие необходимого образовательного продукта, способного адекватно удовлетворять
1 Под бизнесом (англ. Business - дело, предпринимательство, торговля, коммерция) понимается финансово-экономическая и любая другая деятельность, направленная на достижение определенных положительных результатов (прибыль). Бизнесом называют коммерческие сделки и другие хозяйственные операции, а также деловую жизнь в целом, коммерческие круги, экономическую работу вообще в отличие от занятий человека в области политики, культуры и т.д. (Тульчинский Л. В мире деловых слов // Экономический словарь-справочник. - М., 1997. - Т. 1,- С. 95).

возникающие потребности предпринимателей и менеджеров в получении образования.
В-третьих, объективной необходимостью дальнейшей теоретической и практической проработки механизмов и форм усиления влияния бизнес-образования на развитие российского предпринимательства путем вовлечения в предпринимательскую деятельность новых хозяйствующих субъектов, обладающих экономически активной позицией и современными знаниями в сфере бизнеса. Таким образом, реализация общей экономической политики предпринимательства через реформы может быть усилена благодаря насыщению бизнес-образования программами, отражающими потребности работающих специалистов и расширению практической применимости полученных знаний и навыков.
В-четвертых, возникновением в динамично развивающемся пространстве бизнес-образования новых аспектов, исследованию которых не было уделено достаточного внимания, что существенно сдерживает поступательное развитие сектора предпринимательства и предопределяет актуальность выбранного направления исследования. В современных условиях возрастает необходимость разработки новых подходов и механизмов функционирования рынка бизнес-образовательных услуг.
Цель диссертационного исследования состоит в раскрытии теоретических основ формирования и функционирования системы бизнес-образования для предпринимательского сектора, а также в разработке практически значимых предложений по ее совершенствованию.
Объектом исследования является система бизнес-образования предпринимателей в России и за рубежом, а предметом - процессы формирования и развития бизнес-образовательных технологий и структур для подготовки современных кадров предпринимательства. Предпосылкой и общим контекстом рассмотрения названных объекта и предмета стал анализ процесса современного развития системы бизнес-образования за рубежом и в Российской Федерации.