Формирование инфраструктуры развития рынка образовательных услуг

• Автор: Снаговская, Фаина Низамудиновна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 154 с. : ил.

Введение

Глава 1 Теоретико-методические основы и особенности организации

инфраструктуры рынка образовательных услуг

1.1. Сущность и специфические характеристики рыночных 17 инструментов в сфере образовательных услуг
1.2. Государство, его место и роль в формировании рыночной 36 инфраструктуры образовательных услуг

Глава 2 Анализ современного состояния сферы образовательных услуг и

возможности применения рыночных инструментов в сфере

образовательных услуг

2.1. Факторы, оказывающие влияние на формирование и 75 перспективное развитие инфраструктуры рынка образовательных услуг РФ

2.2. Формирование рыночной инфраструктуры сферы

образовательных услуг, как основы экономического роста
Краснодарского края
ГлаваЗ Формирование эффективной инфраструктуры, как основы
модернизации рынка образовательных услуг
3.1. Использование инноваций, как составляющих компонентов 98 инфраструктуры рынка образовательных услуг
инфраструктуры рынка образовательных услуг в период модернизации Российской экономики
3.2 .Инструментарий
формирования
эффективной
Заключение

Список использованных источников

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Сфера образования является важнейшим компонентом новой экономики, являясь, с одной стороны, источником, обеспечивающим кадровый потенциал инфраструктуры экономики, с другой стороны, образование становится постоянно нарастающим по масштабам самостоятельным рынком услуг, конкурируя по мощности финансовых потоков и размерам добавленной стоимости с другими сегментами рынка.
В настоящее время формируется рынок образовательных услуг, который во многом определяет эффективность общественного производства, и качество человеческого потенциала, и оказывает влияние на динамику интеграции национальной системы образования в международное образовательное пространство.
При формировании модели управления функционированием и развитием рынков образовательных услуг следует учитывать цели, стоящие перед национальной системой образования и эволюцию управления образовательными услугами, для этого на всех уровнях системы образования нужно осуществить правовое регулирование, нормативно-правовое обеспечение и прогнозирование рынка образовательных услуг. Большую роль в создании институциональной среды будет играть регулирование имущественных отношений в системе образования.
Институциональная недостаточность, характерная для переходной экономики России, породила проблемы с финансированием системы образования, качеством подготовки специалистов и повышением интенсивности конкуренции. Все это вызвало противоречия между работой образовательной системы и задачами эффективного взаимодействия с рынком труда, а также формированием человеческого потенциала.
Возрастающая обособленность субъектов рынка образовательных услуг входит в противоречие с отсутствием в системе управления сферой

образования подсистемы стратегического менеджмента и организационноинформационной инфраструктуры. В системе управления между различными уровнями отсутствует координация функций, правильное установление пределов распространения полномочий и ответственности. Конкуренция на рынке образовательных услуг при отсутствии определенного государственного регулирования приближается к конфликтным формам.
Оценка проходящей модернизации управления образовательными процессами подтверждает, что многие проблемы не могут быть решены в рамках существующей парадигмы управления рынком образовательных услуг. Все более необходимым является переход на новую парадигму управления, которая предполагает формирование качественно новой инфраструктуры систем и моделей управления, которые в свою очередь обеспечивают развитие экономики и социальной сферы региона, позволят удовлетворить образовательные потребности населения и подготовят к переходу к экономике знаний.
В этой связи становится необходимым изучение теоретикометодических основ формирования и развития рынка образовательных услуг, выработка рекомендаций по совершенствованию функционирования инфраструктуры развития рынка образовательных услуг.
Степень разработанности проблемы. В общем виде подходы к трактовке образования в экономическом аспекте сформулированы в классических работах Ф. Листа, А. Маршалла, А. Мизеса, А. Смита, С. Фишера, ставших отправной точкой развития данного направления научных изысканий.
Принципы и формы функционирования и взаимодействия отдельных звеньев и всей системы образования в целом, в том числе аспекты её регионализации и экономизации, рассматриваются в трудах В.М. Зуева, В.Г. Кинелева, Ю.С. Колесникова, Я.И. Кузьминова, В.И. Моргунова, И.А. Рождественнской, А.В. Рубцова, В.А. Садовничего, В.А. Северцева, Л.Н.

Специфические характеристики рыночных инструментов развития в сфере образовательных услуг обусловлены[12]:
- природой функционирующего в образовательном пространстве
капитала (налицо переплетение частного капитала, создающего частные
образовательные блага, а также социализированного капитала, создающего смешанные образовательные блага);
- участием образовательных услуг в процессах расширенного
воспроизводства общего базиса личности, квалифицированной рабочей силы и человеческого капитала (современный человек находится в
образовательном пространстве на протяжении всей своей жизни);
- интерактивным участием потребителя образовательной услуги в процессе ее проектирования и создания (потребитель формулирует свой образовательный заказ, осуществляет коррекцию в процессе создания услуг, участвует в создании новых образовательных стандартов и технологий, а также в определенной мере сам становится участником процесса создания услуг);
доминирующей ролью человеческого, технологического трансформационных факторов и информационного трансакционного фактора в процессе создания образовательных услуг; данная комбинация доминирующих факторов определяет требования к креативному потенциалу рыночных инструментов сферы образовательных услуг.
Оценка конкретного вклада каждого инструмента в развитие трансформационных и трансакционных факторов создания услуг, а также в развитие интегральных результатов комплекса рыночных инструментов -конкурентоспособности хозяйствующих субъектов данной сферы и инвестиционной привлекательности их бизнеса. [4]
Таким образом, сущность рыночных инструментов проявляется в
реализации определенной устойчивой функции процесса регулирования
какого-либо вида хозяйственной деятельности. Однако рыночные
инструменты можно рассматривать в виде многообразных функциональных