Процессуальный анализ социализации молодежи, приобщенной к рок-музыке

• Автор: Громаков, Алексей Иванович
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2015
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 182 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ, ПРИОБЩЕННОЙ К РОК-МУЗЫКЕ

1.1. Особенности со циал из анионного пространства современной России

1.2. Социализация молодежи средствами музыки: процессуальный

анализ

1.3. Социализациониый потенциал музыкальной рок-культуры

ГЛАВА II. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ, ПРИОБЩЕННОЙ К РОК-МУЗЫКЕ

2.1. Акторы социализации в рок-культуре

2.2. Ресурсы социализации молодежи средствами музыкальной рок-культуры
2.3. Результаты исследования влияния музыкальной рок-культуры на
социализацию молодежи
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ,
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы исследования определяется глобальными и локальными тенденциями общественного развития, которые привели к трансформации процессов социализации в современных обществах. Социально-экономические и социокультурные изменения способствовали плюрализации социализационного пространства, что усложняет идеитификациошгые процессы и актуализирует проблематику исследования особенностей социализации в современных условиях.
Процесс социализации наиболее интенсивно протекает в молодежном возрасте. Своеобразие молодежи как особой социально-возрастной когорты состоит в том, что она находится в состоянии перехода от преимущественно объекта общественного воздействия к преимущественно субъекту социалыю-преобразующей деятельности. В контексте социапизационных и идентификационных процессов молодежь как специфическая социальнодемографическая группа представляет особый интерес.
Изменения в российском обществе конца XX - начала XXI в. привели к переоценке привычной системы ценностей, к трансформации основных институтов социализации, таких как семья, образование, молодежные организации. Снижение роли традиционных институтов социализации актуализирует необходимость исследования тех ресурсов социализации, которым раньше не уделяли большого внимания. На первое место выходят механизмы стихийной социализации, к которым относятся этносы, типы поселений, социальные группы по интересам.
Принадлежность к музыкальным объединениям различной направленности является неотъемлемой характеристикой молодежи, создает специфическую среду социализации, и требует самостоятельного изучения. В истории развития человечества музыка как определенное презентационное поле общества всегда выполняла важную не только эстетическую, но и социально коммуникационную, а тем самым, и интеграционную функции. В

связи с этим изучение музыкальных аспектов социализации молодежи представляется важным и интересным направлением научных исследований.
В контексте проблемы социализации современной молодежи средствами музыки особый шггерес представляют социализационные особенности и возможности рок-музыки, так как рок-слушатели - достаточно массовая аудитория, а рок-музыканты представляют собой специфическую социальную группу в структуре российского общества. Поэтому и социализация молодежи, приобщенной к рок-культуре, как социальный процесс, имеет как особенности протекания и специфику результатов.
Это обусловливает необходимость анализа социализации молодежи, ириобщетюй к рок-культуре, средствами социологии, приоритетно, методами процессуального анализа, что даст возможность выявить и охарактеризовать особенности структуры, ресурсов и акторов изучаемого социализационного процесса
Степень разработанности темы исследования. Многоплановость и многоуровневость рассматриваемой проблематики предусматривает использование различных групп источников.
Первую группу составляют работы, посвященные разработке понятия социального пространства (П. Бурдье, П. Сорокина, А. Кравченко,
А. Филлипова, О. Чернявской и др.)1.
Во вторую группу входят классические работы (П. Бергер, М. Вебер,
3. Дюркгейм, Р. Мертон, Т. Парсонс, Н. Смелзер, В. Франкл, Э. Фромм,
4. Кули, Дж. Мид, Г. Тард2 и др.), в которых рассматриваются различные
1 См.: Бурдье П. Социология социального пространства / Пер. с фр.; общ. ред. и послесл.
H.A. Шматко. — М., 2005; Кравченко А. Социология: Учебник для студентов вузов. Изд. корп. «Лотос», — М., 1999; Сорокин П.А. Общедоступный учебник социологии. Статьи разных лет / Ин-т социологии. — М., 1994; Филлипов А.Ф. Социология пространства. Изд-во «Владимир Даль», 2008; Чернявская О.С. // Социальные преобразования и социальные проблемы. Сборник научных трудов., 2009.
1 Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. / Пер. Е.Д. Руткевич. — М.: Медиум, 1995; Вебер М. Работы М. Вебера по социологии, религии и культуре / АН СССР, ИНИОН, Всесоюз. межвед. центр наук о человеке при президиуме. Вып. 2.— М.: ИНИОН, 1991; Дюркгейм Э. Социология. Её предмет, метод, предназначение / Пер. с фр., составление, послесловие и примечания

государством и организации общественной жнзпи в целом.
Й. Крссанека рассматривает шесть функций музыки: целеустремленность, монументальность, культурное развлечение, субъективное выражение, программность и новаторство.
По мнению А. Сохор, основной функцией музыки является символизация общественных понятий и ситуаций, которая обеспечивает трансляцию образов-ценностей из поколения в поколение, формирование ценностных ориентаций индивидов, их более тесное сплочение и общение.
Говоря о более современных авторах, таких как К. Штумпф, В. Гошовский, можно утверждать о существовании музыки до появления и развития речи. Следовательно, сама речь находилась в стадии несформировавшейся артикуляции, состоявшей из звуковых подъемов. В своей научной работе К. Штумпф изучал психологические аспекты звуков -их «сплавление». Данное понятие характеризуется множественностью, звуков, образующих единое цельное созвучие в сознании слушателя, учитывая параметры и признаки звука (частотное колебание, тембр и высота). Необходимость подачи звуковых сигналов привела человека к тому, что из неблагозвучных, неустойчивых по высоте звуков голос стал фиксировать тон на одной и той же высоте, затем закреплять определенные интервалы между различными тонами (различать интервалы более благозвучные, в первую очередь октаву, которая воспринималась как слияние) и повторять короткие мотивы1.
Обобщая различные точки зрения, можно выделить следующие социальные функции музыки: коммуникативную (как способ человеческого общения), отражательную (как отражение социальной действительности), восшггательную (как трансляцию социальных ценностей) и эстетическую (рекреационно-гедонистическая функция),
Исходя из перечисленных функций, музыка как средство социализации
1 См.: Музыка. Энциклопедия Кругосвет. 1Л1Ь: 1-|Цп://УЛУу.кгицо5уеТги/ (дата обращения: 07.05.2013).