Особенности жизненных выборов у личностно зрелых и личностно незрелых молодых людей

• Автор: Ращупкина, Юлия Валерьевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2015
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 233 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЖИЗНЕННОГО ВЫБОРА И ЗРЕЛОСТИ ЛИЧНОСТИ

1.1. Представления в психологической науке о жизненном выборе

1.2. Процессуальные и результативные характеристики жизненного выбора

1.3. Выборы карьеры, значимого другого и идеала образа жизни

как основные виды жизненного выбора у молодых людей

1.4. Междисциплинарные исследования феномена зрелости человека

1.5. Основные психологические подходы к изучению феномена «зрелая личность»

1.6. Психологические аспекты изучения зрелости личности как фактора жизненного выбора
Выводы по Главе
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА ЖИЗНЕННЫХ ВЫБОРОВ В СВЯЗИ СО ЗРЕЛОСТЬЮ/НЕЗРЕЛОСТЬЮ ЛИЧНОСТИ МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ
2.1. Предмет, цель, задачи и гипотезы исследования
2.2. Методы, процедура и объект исследования
2.3. Особенности зрелой и незрелой личности молодых людей -мужчин и женщин
2.3.1. Содержание компонентов каждого из видов личностной зрелости/незрелости молодых людей
2.3.2. Психологические особенности личностной зрелости/незрелости учащихся мужчин и женщин
2.4. Характеристики жизненных выборов молодых людей в зависимости от типов личности и видов личностной зрелости/незрелости
2.4.1. Процессуальные характеристики каждого из жизненных выборов молодых людей в зависимости от видов личностной зрелости/незрелости
2.4.2. Процессуальные характеристики каждого из жизненных выборов мужчин и женщин в зависимости от видов личностной зрелости/незрелости
2.4.3. Результативные характеристики выборов идеала образа жизни и карьеры молодыми людьми в зависимости от видов личностной зрелости/незрелости
2.4.4. Результативные характеристики выборов идеала образа жизни и карьеры мужчинами и женщинами в зависимости от видов личностной зрелости/незрелости

2.4.5. Содержание результативных характеристик выбора значимого другого мужчинами и женщинами в зависимости от видов личностной зрелости/незрелости
2.5. Практические рекомендации по психологическому обеспечению выборов карьеры, идеала образа жизни и значимого другого
для специалистов, работающих с молодыми людьми
Выводы по Главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. В современном мире динамичные условия жизни заставляют молодых людей переосмысливать собственные установки, изменять свое поведение, адаптироваться к новым условиям, постоянно осуществлять как ситуативные, так и жизненные выборы, касающиеся различных сфер жизнедеятельности: профессии, карьеры, места работы, круга общения и т.д. В отличие от повседневных, ситуативных выборов, которые молодые люди совершают ежедневно, руководствуясь конкретными мотивами и ориентируясь на свои потребности, жизненные выборы осуществляются ими при осознанной необходимости (значимой социальной ситуации развития) с учетом своих интересов и возможностей, требований социальной ситуации развития и последствий выбора. Именно жизненный выбор формирует индивидуальный жизненный путь личности, определяет ее судьбу и обусловливает дальнейшее развитие личности молодых людей.
Для молодых людей осознание выбора в контексте собственной жизни начинается с выбора профессии (карьеры), влияющего на изменение их образа жизни и развитие их личности. В качестве основного жизненного выбора молодых людей исследователями преимущественно рассматривается выбор карьеры [Джанерьян С.Т., 1999; Комлев A.A., 2004; Митина Л.М., 1998 и др.], который побуждает человека конструировать идеал образа жизни и значимого другого человека. Выбирая значимого другого, молодые люди выбирают авторитетного человека, потенциально влияющего на их мнение, поведение, развитие [Петровский A.B., 1991]. Выбрать значимого другого, как и карьеру, значит быть принятым в определенную группу людей, принять ее нормы, правила, ценности, одновременно изменить и выбрать идеал образа жизни. Иначе говоря, данные виды жизненного выбора во многом обусловливают друг друга.
В психологической науке сложилась исследовательская традиция изучения выбора карьеры в качестве основного жизненного выбора, а специальных исследований выборов идеала образа жизни и значимого другого явно недоста-

терминах, отражающих субъекта, и приписываются исследователями именно выбору зрелой личности [20; 149; 267], эмпирически изучены преимущественно на примере профессионального и карьерного выборов [65; 98; 255]. Их особенности обусловлены полом, возрастом субъекта (С.Т. Джанерьян [63], Л.А. Зайцева [79]; А.Л. Щебетова [255]). Характеристики жизненных выборов как процессуального явления можно методически диагностировать по оценкам субъектов особенностей протекания соответствующего выбора. Мы полагаем, по специфике процессуальных характеристик жизненных выборов, которые осуществляет зрелая личность, можно судить о зрелости ее выборов.
Зрелая личность самостоятельно, ответственно, осмысленно и осознанно осуществляет свои жизненные выборы. В своих работах на это указывали многие ученые (Д.А. Леонтьев [123], С.Л. Братченко и М.Р. Миронова [32] и др.). К. Роджерс писал о том, что зрелая личность способна управлять собственной жизнью и собственными, личностными, жизненными выборами. Ф.Е. Василюк говорил, что в случае ухода или неумения сделать выбор человек обречен на неудобства и страдания, как собственные, так и страдания других людей, чтобы этого избежать, он должен сам осуществлять выбор, не уходя от ответственности [36]. При описании выбора он подчеркивал его сознательность, произвольность, ответственность, ценностность и свободу.
А.Г. Асмолов отмечает, что наиболее явно личность проявляется как индивидуальность в ситуациях свободного выбора, а история развития личности представляет собой историю принятых и отвергнутых альтернатив. Зрелая личность осуществляет свободные выборы, которые не скованы заранее предрешенным исходом [20]. Человек воспринимает свой выбор как нечто совершаемое по внутренней необходимости и полностью несет ответственность за него. Д.А. Леонтьев подчеркивает, что выборы зрелой личности базируются на осознании своих потребностей и сопоставлении их с внешними условиями [60]. Следовательно, зрелая личность, прежде всего, будет поступать так, как она чувствует, как она понимает «полезность», не боясь того, какие санкции в сто-