Формирование организационно-экономического механизма управления инновационной деятельностью ВУЗа

• Автор: Путилов, Андрей Александрович
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 194 с. : ил.

Глава 1. Анализ инновационной деятельности ВУЗов и научно-методические основы формирования УНИК
1.1. Особенности формирования инновационных стратегий в научнообразовательной сфере и систематизация форм работы участников деятельности (резидентов) учебно-научных инновационных комплексов (УНИК)
1.2. Маркетинговые аспекты инновационной политики и реализации высокотехнологичных проектов в УНИК
1.3. Инструментарий инновационного предпринимательства и маркетинговый анализ, обоснование отбора рисковых (венчурных)

инновационных проектов

Глава 2. Формирование организационно-экономического механизма реализации инновационной деятельности в ВУЗах
2.1. Анализ показателей инновационной деятельности и основ использования инновационого потенциала в УНИК, технопарках и других структурах высшей школы
2.2. Формирование моделей инновационных проектов, последовательность их реализации и маркетинговое обеспечение

2.3. Моделирование последовательности реализации инновационных

проектов в УНИК

Глава 3. Разработка и реализация системы управления деятельностью учебно-научных инновационных комплексов
3.1. Разработка подходов к использованию критериев, позволяющих научно-обоснованно отбирать для финансирования эффективные венчурные (рисковые) проекты
3.2. Разработка подходов к управлению инновационной деятельностью УНИК и оценке описанию «закупочного центра» для инноваций
3.3. Разработка рекомендаций по планированию инновационной деятельности УНИК, мониторингу инновационной деятельности в
высшей школе
ВЫВОДЫ И ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ

Экономический прогресс в начале XXI века характеризуется ведущей ролью научно-технического прогресса и интеллектуализацией процесса экономического роста. Опыт мирового развития свидетельствует о становлении к началу текущего столетия нового типа экономики - экономики, основанной на знаниях, или «интеллектуальной экономики» («экономики знаний»). Эффективность «экономики знаний» определяется степенью развития инновационной деятельности, для которой в равной мере важными компонентами являются как получение и накопление новых знаний, так и максимально быстрая их передача в виде наукоемкой инновационной продукции или услуг в промышленность и социальную сферу.
Недостаточное развитие инновационной деятельности в нашей стране требует поиска новых резервов, которые способны обеспечить экономический рост на основе развития наукоемких технологий. Высшая школа способна внести заметный вклад в этот процесс не только подготовкой современных кадров, но и формированием нового инновационного мышления специалистов, развитием наукоемких производств, оказанием высокотехнологичных услуг.
В высшей школе в настоящее время действуют более 500 аккредитованных государственных высших учебных заведений, в их составе 260 НИИ, боле 1200 проблемных лабораторий, более 650 инженерных и научно-методических центров, 135 опытных производств и уникальных объектов (обсерватории, полигоны и пр.), 63 КБ и более 80 центров трансфера технологий, технопарков, инновационно-технологических центров, технопарков, бизнес-инкубаторов и других элементов инновационной инфраструктуры.
Численность докторов и кандидатов наук в профессорско-преподавательском составе ВУЗов в 2005 г /1,2/ (34,6 и 143,2 тыс. чел. соответственно) в полтора-два раза превосходит аналогичные показатели по российской науке в целом (22,6 и 79,8 тыс. чел. соответственно). Значительное число негосударственных ВУЗов дополняют этот перечень показателей, который можно охарактеризовать как инновационный потенциал высшей школы, однако организационно-экономический механизм управления

инновационной деятельностью ВУЗов в достаточной степени не разработан.
Развитие и использование этого потенциала, организация работы на всех этапах инновационного цикла (от проведения фундаментальных научных исследований до выпуска готового инновационного продукта или оказанных услуг) требуют совершенствования механизмов управления инновационными процессами в ВУЗах, прежде всего университетах. Эти процессы стали предметом изучения в данной диссертационной работе, что позволило выработать ряд практических рекомендаций по интенсификации инновационной деятельности ВУЗов.
Изучение вопросов инновационного развития высшей школы получило широкое отражение в литературе последнего времени. Инновации как результат коммерциализации результатов научно-технической деятельности нуждаются в экономическом обосновании и организационном оформлении, включая маркетинговые концепции вывода на рынок результатов исследовательской деятельности ВУЗов.
Значительную роль в развитие теории инновационных процессов, методов управления инновационной деятельностью и маркетинговой оценки эффективности инновационных процессов сыграли исследования, которые провели российские и зарубежные ученые: Александров Г.А., Алексунин В.А., АнсоффИ., Беренс В., Бузник В.М., Васильев В.В., Глазьев С.Ю., Горегляд
В.П., ДрукерП., Ивантер В.В., Коротков Э.М., Котлер Ф., Львов Д.С., Магомедов Ш.М., Макаров В.Л., Межиров Б.Л., ОголеваЛ.Н., ПинготГ., Петраков Н.Я., Питерс Т., Платонова H.A., Портер М., Поршнев А.Г., Пригожин А.И., Румянцев З.П., Санито Б, Соломатин H.A., Сульповар Л.Б., ТвиссБ., Уайт П., Уотерман Р.В., Устинов В.А., Фостер Р., Хавранек П.М., Хучек М.
Важный вклад в практику, а также организационную структуру инновационного развития высшего образования внесли руководители Минобрнауки России: Фурсенко A.A., Свинаренко А.Г., Фридлянов В.Н., Ливанов Д.В. и др. Под их непосредственном руководством создан и действует целый ряд структур в высшей школе /1,2,3/, которые обеспечивают инновационное развитие и куда можно включить центры трансфера

ПОТЕНЦИАЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ
Образуемые за счет собственных и приравненных средств
ДОХОДЫ И ПОСТУПЛЕНИЯ
/ л
Прибыль от реализации товарной продукции
Прибыль по выполняемым научно-исследовательским работам и другие целевые доходы
Прибыль от финансовых операций
Выручка от реализации выбывшего имущества
Устойчивые пассивы
У л
Целевые поступления
Другие виды поступлений
ч ✓
Мобилизуемые на финансовом рынке
Венчурные фонды
/ N
Финансовый лизинг
Средства научных фондов
Спонсорские средства
Финансовые ресурсы, поступающие от ОАО «РЖД», РАО «ЕЭС», «Газпром» и других отраслевых и региональных структур
Финансовые ресурсы, формируемые на паевых началах

Дивиденды и проценты по ценным бумагам
Блок государственного финансирования инновационных проектов: важнейшие инновационные проекты государственного значения, ФЦП, ведомственные целевые программы, фонды (РФТР) и пр.
Рис. 2. Перечень источников финансировнаия высокотехнологичных инновационных проектов
Для последующего анализа необходимо учитывать конкретные