Социально-психологические особенности первичной профилактики наркомании подростков

• Автор: Курочкина, Татьяна Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 220 с. : ил.

Глава I. Теоретико-методологическое обоснование необходимости первичной социально-психологической профилактики наркомании в подростковой среде
§ 1. Проблема профилактики подростковой наркомании в отечественной и зарубежной литературе
§2. Социально-психологические условия и факторы развития наркотической ситуации в современных
условиях
§3. Социально-психологическая предрасположенность группы подростков к наркомании
Выводы первой главы
Глава II. Эмпирическое исследование и пути социально-психологической профилактики наркотизации подростков младшей возрастной группы
§1. Эмпирическое исследование отношения подростков младшего возраста к психоактивным веществам и наркотикам
§2. Программа первичной социально-психологической профилактики наркомании для подростков, учителей и родителей
Выводы второй главы
Заключение
Список использованных источников и литературы
Приложение
Приложение
Приложение
Приложение
Актуальность темы исследования
Проблема наркомании среди молодежи для российского общества является сегодня наиболее острой и представляет собой глобальную угрозу. Статистические данные подтверждают, что масштабы и темпы распространения наркомании в стране ставят под вопрос физическое и моральное здоровье молодежи, будущее значительной ее части и в конечном итоге влияют на уровень социальной стабильности российского общества в ближайшей перспективе.
По данным ООН, во всем мире растет число людей, употребляющих наркотики, их количество достигает 200 миллионов человек в год, из которых на Российскую Федерацию приходится 9-10 млн.
Вывод, к которому пришло абсолютное большинство специалистов, исследующих данную проблему, заключается в том, что главным направлением борьбы с этим социальным злом должно стать не только лечение тех, кто успел приобщиться к наркомании, но и профилактика этого заболевания. И чем раньше начнется процесс профилактических мероприятий, тем эффективнее будет результат усилий, направленных на предупреждение наркомании.
В решении комплексной задачи профилактики наркомании среди подростков значительную роль играют социально-психологические средства, включающие в себя формирование соответствующих ценностных ориентаций здорового образа жизни, психотехнологий воспитательных воздействий, формирование личностной устойчивости и саморегуляции подростков.
В связи с этим актуализируется проблема научной разработки системы мер по предупреждению подростковой наркомании, а именно
первичной социально-психологической профилактики наркомании среди молодежи.
Состояние проблемы исследования. Разработка проблемы наркомании в нашей стране шла в разных направлениях. Глубокий научный анализ теоретических и методических вопросов профилактики молодежной наркомании дан в работах С.В.Березина, К.С.Лисецкого, Р.Х.Шакурова, Р.Р.Гарифуллина, Е.С.Меныниковой, И.И.Хажилиной, Ю.А.Свеженцевой, Д.А.Головченко, И.П.Рущенко, В.Н.Кузьминова, Н.А.Сирота, В.МЛлтонского, Н.С.Видермана, А.Н.Гаранского, Я.И.Гилинского, Ю.В.Верминенко, В.Н.Келасьева, В.Ю.Юнака. Влияние биологических, психологических, социальных факторов на изменение структуры личности исследовано в работах И.Ж.Калашникова, А.Ю.Антропова, Н.Г.Идрисовой, Н.В.Крыловой и др.). Проблема самосознания и Я-концепции в контексте наркозависимости личности исследована А.Ф.Рахимовой, О.Н.Маренич, Е.В.Свистуновой и др. Разработаны программы оказания помощи наркоманам (Ю.В.Валентик, С.А.Игумнов, В.В.Шабалина, С.Б.Белогуров, С.Ю.Зефиров, А.Г.Софронов), система педагогических приемов профилактики наркоманий (Е.Е.Тонков, С.И.Каланцев, А.И.Шатило, Л.М.Шипицына, Е.И.Казакова, В.М.Сорокин, Н.И.Алешкин, О.В.Защиринская, Л.П.Николаева, Д.В.Колесов и др.), учебные программы подготовки специалистов по профилактике наркомании в системе высшего образования (Л.М.Шипицына, Л.С.Шпилень, А.Ю.Егоров, В.М.Сорокин, И.В .Добряков).
Анализ имеющихся разработок по теме наркомании молодежи показал явный крен в сторону решения этой проблемы для тех, кто уже является наркоманом, и явно недостаточно исследованной остается проблема профилактики употребления наркотиков в раннем подростковом возрасте. Очевиден тот факт, что проблемой профилактики наркомании практически не занимаются в образовательных учреждениях
понятия «защитные механизмы» за счет включения в него активнооборонительных вариантов.
Н.В.Иванов разделил защитные позиции личности на три типа:
1) уклонение от переживания трудной ситуации;
2) преодоление такой ситуации обходным путем;
3)стремление к преодолению психотравмирующей ситуации путем прямого сопротивления.
Н.Хаан рассмотрела термин «защитные механизмы» с позиций психоанализа и сделала вывод о существовании «копинг-механизмов». В рамках психоаналитической теории защитные механизмы позволяют устранить психотравмирующее воздействие, но за счет искажения действительности. Проведя ряд исследований, Н.Хаан пришла к выводу, что существуют аналогичные защитные механизмы, позволяющие преодолеть конфликтную ситуацию без искажения действительности и обеспечить адаптацию без отказа от реальности. Классические защитные механизмы она характеризует как эмоционально неадекватные, ригидные, не соответствующие действительности. Четкое разведение копинга и защиты играет центральную роль в интерпретации Н.Хаан. Используя метод (Дсортировки, она разделила 97 подростков на «активно преодолевающих стресс» и «защитников». Двадцатилетнее наблюдение за ними показало, что, несмотря на выраженные изменения в поведении как «активных», так и «защитников», основное различие между ними -активное либо пассивное преодоление - сохранилось
Р.Лазарус рассматривает защитные механизмы как интрапсихические формы преодоления стресса, предназначенные для снижения эмоционального напряжения раньше, чем изменится ситуация. Данное поведение называется «пассивное копинг-поведение»
58 Haan N. Coping and defending: Processes of self-environment organization. - N.Y., Academic Press. -1977.-457p.
59 Lazarus R.S. Psychological stress and coping process. - N.Y: McGraw, 1966. -29p.