Социально-психологические факторы формирования сексуального сценария личности

• Автор: Иоффе, Елена Викторовна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 186 с. : ил.

Глава 1. Социально-психологический подход в исследовании сексуальности

1.1. Проблема сексуальности как междисциплинарная область исследований

1.1.1. Становление научного дискурса сексуальности

1.1.2. Теоретические подходы к изучению феномена сексуальности

1.1.3. Сексуальность в системе социально-психологического знания

1.2. Социализация сексуальности

1.2.1. Социокультурный и этнический аспекты сексуальной социализации

1.2.2. Изменения гендерного порядка и сексуальность

1.2.3. Влияние социального окружения на формирование сексуальности

1.3. Сценарный подход в социально-психологическом исследовании сексуальности

1.3.1. Понятие «сексуальный сценарий»

1.3.2. Роль социально-психологических характеристик личности в формировании сексуального сценария
Глава 2. Организация и методы исследования
2.1. Основные методологические принципы исследования
2.2. Программа и этапы исследования
2.3. Характеристики выборки, методы сбора и обработки данных
Глава 3. Влияние социально-психологических факторов на формирование сексуального сценария личности
3.1. Результаты исследования содержательных характеристик типов 89 межличностного сексуального сценария
3.1.1. Распределение типов межличностного сексуального сценария
3.1.2. Характеристика факторов сексуальной социализации
3.1.3. Содержательные характеристики типов межличностного сексуального сценария
3.1.4. Основные факторы формирования межличностного сексуального сценария
3.2. Различия в интерпретациях и опытах сексуальной активности
разных социальных групп
3.2.1. Гендерные различия в формировании сексуальности личности
3.2.2. Характеристика влияния социально-психологических факторов на процесс сексуальной социализации разных возрастных групп
3.2.3. Роль социально-психологических факторов в процессе становления сексуальности студентов и учащихся технического лицея
Выводы и заключение
Список литературы
Приложения

Сексуальность пронизывает практически все сферы существования человека, что требует глубокого понимания ее роли в реализации качественного аспекта личной и общественной жизни индивидуума. Последнее время наблюдается увеличение интереса к проблемам, связанным с осмыслением феномена сексуальности. В ответ на запрос аудитории издается множество научно-популярных книг; со страниц прессы, с экранов телевизоров поступает большой поток сведений о сексе, сексуальных отношениях. Человеку сложно разобраться в этом обилии информации, не всегда качественной и научнообоснованной.
При высокой в целом потребности в сексуальной самореализации, ориентиров у современного человека не много: либо нравоучительные произведения педагогического характера, либо научно-популярные сексологические пособия технологического толка. Очень мало научных работ, представляющих информацию не медицинского и педагогического содержания, а касающуюся личностных основ сексуальности и сексуальных отношений.
Степень научной разработанности
В России проблематика сексуальности теоретически разрабатывалась в основном медиками, педагогами, философами, социологами, но мало исследовалась психологами и социальными психологами. Большинство фундаментальных трудов в области сексологического знания статуса руководств и учебных пособий написано кандидатами и докторами медицинских наук (В.В.Кришталь, С.Р .Григорян, 2002; А.А.Ткаченко, Г.Е.Введенский,
Н.В.Дворянчиков, 2001; Руководство по сексологии, 2001; Л.М.Щеглов, 1998; Д.Н.Исаев, В.Е.Каган, 1986 и др.). Однако с начала 70-х годов в трудах И.С.Кона и С.И.Голода были возобновлены традиции изучения данного предмета в российской социальной науке. Большой вклад на современном этапе в исследование сексуальности вносят социологические исследования, посвященные изучению средовых, поколенческих, возрастных и гендерных

различий в интерпретациях и опытах сексуальной жизни (С.И.Голод, 1996, 2002; И.С.Кон, 1998; А.Темкина, 1999; И.А. Голосенко, С.И.Голод, 1998; В поисках сексуальности, 2002 и др.). В сфере педагогического знания вопросы сексуальности освещаются в основном в связи с проблемами сексуальной социализации и сексуального просвещения (И.С.Кон, 2004; Т.К.Савельева, 1999; В.Е.Каган, 1991, В.В.Абраменкова, 2003 и др.). В области возрастной психологии большое число работ посвящено подростковой сексуальности (И.С.Кон, 2001; А.Г.Хрипкова, М.В.Антропова, Д.А.Фарбер, 1990; Ю.М.Орлов, 1992). Широко представлен в публикациях отечественных авторов философско-культурологический аспект исследования сексуальных отношений (И.С.Кон, 1997; Е.А.Кащенко, 2002; В.П.Петров, 1999 и др.).
Теоретическая актуальность работы вызвана тем, что понимание сексуальности как свойства личности, выступающего связующим звеном между телом, самоидентичностью и социальными нормами, требует психологического и социально-психологического анализа. Сексуальность - это аспект самосознания, с одной стороны, отражающий физический, эмоциональный, когнитивный и духовный опыт индивида и, с другой стороны - его представления о себе, своей гендерной идентичности, о своих социальных, эмоциональных и сексуальных предпочтениях. В процессе социализации сексуальности в результате социокультурных, институциональных, групповых и межличностных влияний формируется сексуальный сценарий личности, в котором опыт эротических фантазий и переживаний индивида соотносится с системой психосексуальных установок и ориентаций, отношением к вопросам пола и нормам половой морали.
В работах отечественных и западных социологов (С.Голода, Е.Здравомысловой, А.Темкиной, И.Кона, Э.Гидденса, А.Рэйс, О.Контула,
Э.Хаавио-Маннила, А.Спира, Н.Бажо) зафиксированы за последние десятилетия серьезные сдвиги в сексуальной морали и поведенческих установках молодых людей. Социологи отмечают резкое уменьшение поведенческих и мотивационных различий между мужчинами и женщинами в возрасте сексу-

Современные средства массовой информации - кино, телевидение, видеопродукция, интернет — развивались, с одной стороны, отражая общественные взгляды, с другой — стимулируя их развитие. Нагота и секс, ставшие большой частью культуры СМИ, проникали на экраны постепенно. В тех фильмах, которые предлагались публике в течение первых 50 лет существования кино, почти полностью отсутствовали моменты, которые сегодня можно было бы считать сексуально откровенными. Однако к середине 90-х годов почти все сексуальные темы так или иначе проникли в кино. В результате, общественной рефлексии подверглись темы инцеста, гомосексуальной любви, транссексуальности, сексуальных домогательств, СПИДа и т.д. Для одних людей это послужило стимулом к переосмыслению собственных представлений о сексуальности, для других — основанием для укрепления собственных позиций в отношении секса.
Эдвард Люси-Смит - историк искусств и критик, анализируя поп-арт 1960-х, считает его «искусством, сформировавшим с помощью своих изобретательных и изобразительных средств свободное отношение к сексу, процветающее и поныне в западном обществе. Его корни уходят глубоко в масс-культуру, поп-арт отражает вкусы и предпочтения городского большинства. Оттуда он почерпнул свое главное достижение - образ «pin-up», девушки с обложки, совершеннолетней, почти или полностью обнаженной, являющейся объектом сексуального желания мужчины и практически лишенной индивидуальности» [Люси-Смит Э., 2004; с. 17]. Именно этот образ стал, по выражению Олеси Туркиной, «телом рекламы», насаждающим с телеэкранов унифицированный тип красоты [Туркина О., 2000].
Роль СМИ в процессе социализации неоднократно отмечается как зарубежными, так и отечественными исследователями [Крайг Г., 2000; Андреева Г.М., 2000; Собкин В.С, 2000; Белинская Е.П., Тихомандрицкая O.A., 2001]. Ускорение темпов общественного развития, возрастание числа неопределенных ситуаций и отсутствие жестких оснований для социальной идентификации постоянно ставят перед человеком задачу ориентировки в услож-