Совершенствование механизмов социальной защищенности как фактор развития персонала негосударственного вуза

• Автор: Осипова, Екатерина Ивановна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 151 с. : ил.

Глава 1. Развитие персонала в системе управления негосударственным вузом

1.1. НВ как социально-экономическая система

1.2. Развитие персонала вуза как основная функция управления им

Глава 2. Обеспечение социальной защищенности персонала в контексте его развития в условиях негосударственного вуза

2.1. Социальная защищенность персонала НВ: понятие и условия

2.2. Механизмы обеспечения социальной защищенности вузовского персонала: опыт и проблемы
2.3. Социальное партнерство как основа функционирования механизмов социальной защищенности персонала

2.4. Развитие системы социальных гарантий в условиях НВ

Заключение

Библиография

Актуальность исследования определена, во-первых, значимостью негосударственных вузов (далее - НВ) как социальных институтов, предоставляющих образовательные, научные и деловые услуги, потребность в которых постоянно растет в связи с переходом страны к инновационной стратегии развития. На протяжении последних 15 лет наблюдался устойчивый рост негосударственного сектора высшего профессионального образования. Если на начало 1993 г. доля НВ в числе всех вузов России составляла 12% (78 из 626), то в 2007 г. - уже 39% (430 из 1090)1. В этой связи вопросы совершенствования негосударственных форм образования приобретают важное общественное значение.
Во-вторых, - необходимостью развития персонала, который является основным ресурсом негосударственного вуза и во многом определяет его успешное функционирование и перспективы дальнейшего развития2. В свете этого жизненно важно сохранить в образовательной среде молодые, высококвалифицированные кадры, гарантировать им траекторию долгосрочной занятости именно в этой сфере деятельности.
В-третьих, — ключевой ролью механизмов обеспечения социальной защищенности персонала как одного из факторов его расширенного воспроизводства в условиях негосударственного вуза. Активная социальная политика организации способствует росту трудового потенциала работников, формированию позитивного имиджа вуза и повышению его конкурентоспособности на рынке образовательных услуг. Поскольку финансовое участие государства в обеспечении социальной защищенности работающего населения неуклонно сокращается, то в этих условиях
' Российский статистический ежегодник 2007. Статистический сборник. -М., 2007. - С.255.
" Сальникова Н.И. Управление человеческими ресурсами как важнейшая составляющая стратегии развития компании // Управление развитием персонала. -2007. -№ 03 (11). - С. 218.

возрастает значимость развития и осуществления различных форм социальной защиты на уровне организации.
В контексте вышеизложенного целью диссертационного исследования стала разработка рекомендаций по усилению социальной защищенности персонала в контексте развития кадрового потенциала негосударственного вуза. Данная цель логически обусловила следующие задачи:
• показать специфику негосударственного вуза как социально-экономической системы;
• охарактеризовать процесс развития персонала НВ;
• раскрыть понятие «социальная защищенность персонала»;
• исследовать основные механизмы обеспечения социальной защищенности персонала НВ и выявить их место в процессе развития персонала;
• изучить роль социального партнерства в системе обеспечения социальной защищенности персонала НВ;
• разработать рекомендации по развитию системы социальных гарантий в условиях НВ.
Объектом исследования избраны процессы развития персонала негосударственного вуза в контексте усиления конкуренции на рынке образовательных услуг. Предметом исследования стали механизмы обеспечения социальной защищенности работников как фактор вышеназванного развития.
Степень научной разработанности проблемы. При написании диссертации соискатель обращался, во-первых, к работам по социально-экономическим проблемам развития образовательной системы общества, а также к трудам, посвященным негосударственным вузам. Данные вопросы всесторонне рассматривали такие ученые, как: А. Абросимов,
А. Барановский, В. Горский, Е. Заборова, Н. Куршиева, А. Ломакин,
Э.Печерская, И. Романова, А. Туркот, Л. Фишман, Б. Яхьева и др.
Как правило, они объединяются в секторы, отделы, научно-исследовательские лаборатории и даже научные институты. При этом их руководителями также являются научные работники - руководители секторов, отделов, лабораторий, директоры институтов.
Особенностью деятельности данной категории персонала в вузе является то, что научные разработки данной категории персонала в первую очередь должны активно использоваться в учебном процессе вуза; обучающиеся должны опираться на исследования научных работников в своей научно-прикладной деятельности и использовать достижения науки собственного вуза. Недаром в своем выступлении на Всероссийском совещании работников образования, проходившего в Москве в январе 2000 года, И.Б. Федоров, ректор МГТУ им. Н.Э. Баумана, председатель Совета ректоров вузов Москвы и Московской области, сказал, что «В вузах России принцип «обучение на основе науки» всегда был определяющим. Без науки нет полноценного обучения»37. Научные работники вуза, как правило, занимаются не только научной, но и педагогической деятельностью: на условиях внутреннего совместительства или почасовой оплаты труда они работают преподавателями на кафедрах вуза. В этом и заключается реальный синтез науки и практики, возможность более полно использовать в преподавании те научные разработки и открытия, которые делаются учеными высшего учебного заведения. Особенно актуальным это является, как мы уже говорили выше, в академиях и университетах, где проводятся фундаментальные научные исследования по одному, приоритетному (академия) или нескольким (университет) научным направлениям.
Интересным направлением деятельности ученых вуза совместно с преподавательским составом является развитие студенческой науки; создание и курирование научных студенческих обществ, в которые
37 Федоров И.Б. Качество высшего профессионального образования // Статья в сборнике Министерства образования Российской Федерации «Всероссийское совещание работников образования», Москва, Кремль, 14-15 января 2000 года. Стенографический отчет. - М., 2000. -