Становление идентичности молодежи в современных социокультурных условиях

• Автор: Разиньков, Виталий Владимирович
• Шифр специальности: 24.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Курск
• Количество страниц: 161 с. : ил.

Содержание
Введение

Глава 1. Теоретико-методологические основания исследования становления идентичности молодёжи в современных социокультурных условиях
1.1. Молодежь в условиях инновационного развития общества
1.2. Концептуальные подходы к изучению идентичности:
содержание и специфика
Глава 2. Методология и способы описания исследования идентичности
2.1. Культурологический подход к исследованию идентичности
2.2. Инновационная культура как основа идентичности
молодежи
Глава 3. Идентификация российской молодежи в инновационно развивающемся обществе
3.1. Инкультурация и социализация как факторы идентификации
3.2. Динамика ценностных ориентаций в процессе
современной молодежи

идентификации молодежи

Заключение

Список используемой литературы

Введение
Актуальность темы исследования.
Современные социокультурные условия характеризуются ускорением темпов развития всех сфер жизни и деятельности человека, переходом к инновационному обществу, культурным многообразием в отношениях между молодыми людьми. Однако сегодняшние процессы инновационного развития, происходящие в России, нарушают традиционные формы идентичности, ставят под сомнение субъективные ощущения самоидентичности человека, сформированные в рамках прежних культурных традиций. Особенно остро это проявляется по отношению к проблеме идентичности представителей этнических, религиозных, культурных меньшинств и, что главное, молодого поколения. Ощущение ими своего собственного «я», которое обеспечивалось прежними формами идентичности, пришло в упадок. Произошел разрыв в преемственности, когда разрушение одного типа идентичности с необходимостью компенсируется идентичностью другого типа.
Молодежь, как динамичное социально-демографическое образование, выполняет в обществе важную функцию смены поколений, принимает непосредственное участие в преобразовании всех сфер жизнедеятельности социума. Вместе с тем, характер и содержание деятельности молодежи в обществе как субъекта социального развития напрямую зависит от объективных условий инновационной среды, предлагающих ей определенные модели инкультурации и социализации. Условия становления инновационного общества, сопровождающиеся процессами распада прежней системы ценностей, идеалов, существующих моделей социализации и поисками новых, не могли не оказать влияние на личностное формирование и развитие молодежи. Данное влияние закономерно носит противоречивый, сложный характер, что обусловливает широкий круг молодежных проблем, требующий многоаспектного изучения.

Российская молодежь представляет собой многочисленную группу, самоопределение, идентификация, социализация и инкультурация которой происходят в непростых условиях. Социокультурная идентификация способствует более успешному человеческому общению. Однако культура играет в жизни молодого человека весьма противоречивую роль. С одной стороны, она способствует закреплению наиболее ценных и полезных образцов поведения и передаче их последующим поколениям, а также другим группам. С другой стороны, культура способна с помощью нравственных норм закрепить несправедливость и суеверия, бесчеловечное поведение. Поэтому важно изучить не только традиционную культуру определенного общества (что давно и с успехом делается), но и отдельные проявления инновационной культуры, чтобы получить возможность снизить напряженность во взаимодействии молодого поколения с обществом и культурой в целом, чтобы определить пути повышения эффективности процесса идентификации в этих условиях.
Соответственно, происходящие в современном российском обществе изменения, обусловленные его модернизацией и социокультурной трансформацией, определяют актуальность исследованной проблемы идентичности молодежи и ее значимость в этих изменениях.
Степень научной разработанности.
Состояние современных социокультурных условий в Российской Федерации и влияние социокультурных преобразований на человеческий потенциал, а также, в частности, на молодежь исследованы в работах А.Г. Вишневского, О.И. Генисаретского, Т.И. Заславской, И.С. Масловой, Г.Н. Солнцевой, Г.Л. Смоляна и других. Инновационные преобразования в рамках социокультурного подхода исследовали М.Г.Делягин, Дж. Джермани, Г.Г. Дилигенский, М.М. Громыко, Н.И. Лапин, В.А. Ядов и другие.
Исследования культурного самоопределения и субкультурных
взаимодействий в контексте проблематики жизненного мира молодого
поколения проводили такие ученые как К.А. Абульханова-Славская,

умеющих ответить на эти встречи позитивной инновационной деятельностью. Главной особенностью такой молодежи является то, что ее становление происходит в социокультурных условиях современного типа, условиях инновационного развития, а ее самоосуществление формирует образ будущего.
В связи с этим самым важным направлением работы по инновационному развитию должно стать активное стимулирование инновационной деятельности молодежи, в том числе научно-технического творчества школьников, а также студентов, без чего невозможно формирование глобально конкурентоспособного, профессионально-успешного и цивилизованного поколения.
Россия для себя выбрала путь инновационного развития в долгосрочной перспективе. Такой выбор - отражение требований времени. Поступательное инновационное развитие можно осуществлять лишь посредством внедрения новшеств, внедрения инноваций. Это означает, что путем избавления от неэффективных технологий можно идти вперед. Становится очевидным: наиболее устойчивыми, наиболее конкурентоспособными в результате окажутся такие компании и предприятия, которые успели дать старт внедрению инновационных проектов. Эти проекты способствуют в значительной мере повышению эффективности производства, а равно с этим способствуют и выпуску инновационной продукции, востребованной рынком. Современное инновационное развитие детерминируется рядом специфических особенностей, среди которых наиболее значимыми для нас являются:
- инновационная среда, как условие развития молодежи;
- сама молодежь (инновационного типа);
- социокультурные условия, непосредственно влияющие на развитие личности;
- нарастание потребности в инновациях;
- культурное многообразие;