Система высшего профессионального образования Российской Федерации как институт формирования политического сознания молодежи

• Автор: Калиничева, Светлана Артемовна
• Шифр специальности: 23.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Владимир
• Количество страниц: 167 с.

Глава 1. Методологические основы анализа влияния образовательной системы на формирование политического сознания граждан
1.1. Политическое сознание российской молодежи как объект политологического анализа
1.2. Роль и место высшего образования в формировании политического сознания молодежи
1.3. Высшая школа как институт социализации личности и формирования политического сознания
Глава 2. Механизм формирования политического сознания студенческой молодежи
2.1. Проблемы формирования политического сознания молодежи в ходе образовательного процесса
2.2. Основные направления воздействия профессиональнообразовательной среды на формирование политического сознания студентов
2.3. Средства и методы реализации государственной образовательной политики по формированию политического сознания студентов высших учебных заведений в современных условиях
Заключение
Список литературы

Современные образовательные системы представляют собой неотъемлемую составляющую культуры общества. Ценность образования во многом определяется тем, что оно является не только основной предпосылкой развития человеческой цивилизации, но и духовным фундаментом и опорой личности. Высокая динамика современного общественного развития предопределяет роль и значение образовательной системы во всех областях человеческой деятельности. Современное общество требует от гражданина максимального проявления интеллекта, творческих возможностей, восприимчивости к происходящим политическим, экономическим и социальным изменениям, высокой социальной мобильности и психологической устойчивости. Разнообразные качества всесторонне развитой личности, необходимые для полноценной деятельности человека, вырабатываются в процессе ее социализации. Одно из важнейших мест в этом сложном и противоречивом процессе занимает период, в течение которого происходит наиболее интенсивное накопление и освоение общекультурных, политических и профессиональных знаний, становление индивидуума как личности, формирование его как гражданина. Для большой социальной группы -молодежи это время приходится на период обучения в высшем профессиональном образовательном учреждении.
В современных условиях становления и развития российского общества все более возрастает значение образования вообще и высшего образования в частности. И здесь, наряду с необходимостью подготовки высококвалифицированного специалиста-профессионала, на передний план выдвигается задача формирования политически культурной личности соответствующей изменившимся характеристикам отечественной политической системы. В этой связи возникает потребность в объективном научном исследовании влияния системы высшего профессионального

образования, как специфического института, на функциональную сторону политической культуры - политическое сознание российской молодежи.
Актуальность исследуемого научного направления обусловливается: особой ролью и значением формирования политической культуры и политического сознания российской молодежи, которое должно способствовать становлению демократического гражданского общества, позитивным преобразованиям в политической системе;
=> кардинальными переменами в экономической, политической, духовной сфере жизни общества и политическом сознании россиян в связи с изменением международного статуса России, противоречивой динамикой социально-политических, экономических, культурных отношений в стране и мире;
=> состоянием образовательных систем современного российского общества и тенденциями их развития, оказывающими комплексное воздействие на профессиональное развитие граждан и формирование их политического сознания;
=> потребностью научного осмысления сущности и содержания влияния системы высшего профессионального образования на формирование политических качеств личности студента как гражданина и в первую очередь на формирование его политического сознания с учетом изменений, происходящих в характере и содержании профессиональной деятельности, формах, методах обучения и воспитания студенческой молодежи;
=?> необходимостью поиска новых научных подходов к оценке политической роли и влияния образовательной среды на политическую сферу жизни общества с точки зрения современных методологических принципов;
=> снижением роли и системного влияния институтов государства и общества на процессы обеспечения благоприятных условий для формирования политических качеств гражданина в ходе подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием;

(индивидуального либо группового) к освоению, накоплению и рационализации знаний о политике как явлении общественной жизни и самоидентификации во всей совокупности взаимозависимостей и взаимосвязей политической сферы общества. Он имеет важнейшее значение в процессе социализации молодежи и оказывает решающее воздействие на формирование мировоззрения, системы ценностей и идеалов, политических позиций и установок субъекта. Познавательный компонент политического сознания молодежи является приоритетным объектом воздействия образовательной среды.
Основу мотивационного компонента составляют эмоции и чувства, отражающие психологическую природу политического сознания. Оценка человеком потребностей и степени их удовлетворения осуществляется при помощи эмоциональных ощущений, а ее формулирование происходит с помощью языковых символов, фраз, словесных понятий устного и письменного характера. В структуре политического сознания молодежи эмоции и чувства представляют собой основные наиболее подвижные элементы, воздействуя на которые обеспечивается возможность добиваться быстрой, кратковременной, но вместе с тем и эффективной политической реакции (формировать мнения, настроения), а также реализовывать прогнозируемые варианты политического поведения.
3. Политическое сознание российской молодежи характеризуется, с одной стороны, неустойчивой мировоззренческой ориентацией, противоречивой системой политических ценностей и стереотипов, сложным переплетением коллективистских и индивидуалистских предпочтений по отношению к политической сфере реализации своих личных и групповых политических интересов, а с другой стороны, - множественностью вариантов социально-психологических состояний (чувств, эмоций, воли, настроений, мнений). Оно отражает зачастую полярные политические предпочтения, формирующиеся под воздействием объективных и субъективных факторов, обусловленных резкой дифференциацией российского общества, а также