Типология социально-экономических индикаторов мониторинга кадрового потенциала региона

• Автор: Щербакова, Ольга Юрьевна
• Шифр специальности: 22.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 207 с. : ил.

ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО КАДРОВОГО

ПОТЕНЦИАЛА
1.1. Комплексный характер кадрового потенциала в контексте рыночно-трудовых отношений

1.2. Региональный кадровый потенциал как объект

социологического анализа

ГЛАВА 2. РЫНОК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА РЕГИОНА (НА ПРИМЕРЕ Г.О. ТОЛЬЯТТИ)
2.1. Социально-экономические и социокультурные компоненты формирования кадрового потенциала

2.2. Специфика потребителей образовательной услуги

ГЛАВА 3. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ИНДИКАТОРЫ МОНИТОРИНГА ИНТЕГРАЦИИ РЫЖОВ ТРУДА И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

3.1. Типология индикаторов рынка образовательных услуг и его противоречия

3.2. Интеграция рынков труда и образовательных услуг региона

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Модернизация, инновационный подход, внедрение новых технологий - это условия, которые способствуют развитию таких качеств, как мобильность, гибкость, устойчивость всех участников рыночных взаимоотношений. Наиболее активно они проявляются в реализации кадрового потенциала. Совокупность результатов в промышленных, производственных, управленческих сферах демонстрирует эффективность труда, квалификацию и профессионализм рабочей силы. Ее возможности и способности - определяющие качества для накопления потенциала экономики регионального сектора. Формирование кадрового потенциала требует определенного уровня и условий его профессиональной подготовки. Однако его реализация в российских регионах сталкивается со значительными проблемами.
Важным фактором формирования и реализации кадрового потенциала выступает степень интегрированности рынков труда и образовательных услуг. Противоречия между ними, отсутствие четких механизмов взаимодействия провоцируют увеличение доли безработицы среди молодых специалистов и затрудняют не только формирование кадрового потенциала, адекватного потребностям общества и регионов, но и создают проблемы его реализации. При изучении взаимодействия рынков важно учитывать интересы и возможности формирования личности, ее социальные характеристики, которые позволяют оценить профессиональный потенциал, спрогнозировать поведение работников в системе социально-экономических отношений, для чего требуется социологический мониторинг.
Рынок образовательных услуг создает условия для достижения целей в профессиональной самореализации личности. Процесс формирования ее потенциала происходит через духовные и культурные ценности, знания, умения и навыки, приобретенные во время профессионального образования. Практико-ориентированное обучение способствует достижению уровня
профессионализма, квалификации, который определяет социальный портрет молодого специалиста, востребованного на рынке труда. Совокупность таких специалистов создает кадровый потенциал, который формируется на рынке образовательных услуг.
Реализация кадрового потенциала как рабочей силы происходит через оценку достижения определенных результатов, которые являются основными показателями для работодателя. Осложняет процесс реализации внутренняя нестабильность рынка труда. В последнее время он переживает, с одной стороны, диверсификацию, с другой - стихийное соотношение спроса и предложения рабочей силы. Внутренние его колебания, несформированная политика занятости отражаются на увеличении безработицы. Отличительная особенность современного рынка труда состоит в том, что его спрос характеризуется скорее качественными показателями, нежели количественными. Строгие требования к наличию квалификации, профессиональных навыков, способность работать в команде, мобильность и готовность к новаторским решениям — это немаловажные критерии, которые формируют оценки кадрового потенциала работодателями. Особенности развития социально-экономических отношений вызывают необходимость поиска соответствующих индикаторов социологического мониторинга, их типологизации для выработки рекомендаций форм и способов оптимизации взаимодействия рынков труда и образовательных услуг, формирования, реализации кадрового потенциала региона. Все это актуализирует рассматриваемую проблему.
Степень научной разработанности темы. Разработка концепции
изучения интеграции рынка труда и рынка образовательных услуг в
формировании кадрового потенциала обусловила обращение к широкому
спектру работ. Понятие «кадровый потенциал» изучается в научной литературе
относительно недавно. Чаще его рассматривают в рамках производственной
сферы, предприятий, организаций. Для изучения в контексте экономической
социологии данное понятие представляет особый интерес. К сожалению, его

градообразующим предприятием создавали предпосылки для появления учебных заведений, которые осуществляли бы подготовку кадров специалистов высокой квалификации для развития производства. С другой стороны, вузы готовили кадры и для учебных заведений низшего уровня: ССУЗов и профтехучилищ, которые должны были обеспечивать рабочими. Таким запросам в те годы отвечал Тольяттинский политехнический институт, выросший из филиала Куйбышевского и отделившийся от него в год закладки корпусов ВАЗа. Однако через тридцать лет новые условия современной России и ее социально-экономические задачи потребовали иных обоснований развития города, а также взаимоотношений спроса и
предложения на рынке труда.
Основу экономики города Тольятти условно составляют 4 основных направления деятельности: АВТОВАЗ, бизнес-партнеры АВТОВАЗа,
«северный промузел» и предприятия, обеспечивающие жизнедеятельность города. Основным градообразующим предприятием города является ОАО «АВТОВАЗ», на котором в 2008 г. работало 104209 человек1. От трудовых ресурсов в процентном соотношении данный показатель составляет около 22%, который составляет практически 30% от числа занятых в экономике и 43% от работающих на крупных и средних предприятиях города. Доля АВТОВАЗА представляет собой 35 - 40%.
Тольятти - один из самых стабильных и активно развивающихся городов современной России. Его по праву считают крупным современным промышленным центром Поволжья. Население городского округа Тольятти, по данным Самарастата на 1 января 2010 года, составляло 721752 тысяч человек. По численности населения Тольятти занимает 17-е место в России, а по численности населения в Самарско-Тольяттинской агломерации в 2,5 млн. человек — 3-е место в России. Тольятти — один из крупных городов России, не являющийся столицей субъекта Федерации. Административно город
'Годовой отчет ОАО «АВТОВАЗ»за 2008 год. С.24 //