Модель психического и когнитивное функционирование у больных молодого возраста после перенесенного эндогенного приступа

• Автор: Румянцева, Екатерина Евгеньевна
• Шифр специальности: 19.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 195 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ОГЛАВЛЕНИЕ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В РАБОТЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О МОДЕЛИ ПСИХИЧЕСКОГО И ЕЕ НАРУШЕНИЯХ ПРИ ПСИХИЧЕСКОЙ ПАТОЛОГИИ (ЛИТЕРАТУРНЫЙ
ОБЗОР)
1Л. Становление модели психического
1.2. Структура модели психического и особенности социальной перцепции при психической патологии
1.2.1. Снижение модели психического при заболеваниях аутистического спектра
1.2.2. Снижение модели психического при шизофрении
1.2.3. Модель психического при психопатологии других нозологических групп
1.3. Особенности когнитивного функционирования при шизофрении
1.3.1. Когнитивный дефицит при шизофрении и его исследования
1.3.2. Когнитивные нарушения и модель психического у больных шизофренией
1.4. Методы исследования модели психического (постановка проблемы
диссертационного исследования)
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Испытуемые и организация исследования
2.2. Методы исследования
2.2.1. Методики, направленные на оценку модели психического
2.2.2. Методики, направленные на оценку понимания лицевой экспрессии
2.2.3. Методики, направленные на оценку социального интеллекта
2.2.4. Методики, направленные на оценку когнитивного
функционирования
Анализ медицинской документации
Математическая обработка данных
Характеристика собранных данных
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МОДЕЛИ ПСИХИЧЕСКОГО И КОГНИТИВНОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ У БОЛЬНЫХ МОЛОДОГО ВОЗРАСТА ПОСЛЕ ПЕРЕНЕСЕННОГО ЭНДОГЕННОГО ПРИСТУПА
3.1. Структура модели психического у взрослых испытуемых
3.2. Состояние модели психического, понимание эмоциональной экспрессии, социальный интеллект, когнитивное функционирование в группе больных шизофренией по сравнению с психически здоровыми сверстниками
3.3. Обучаемость испытуемых по рассказам БВ2, БР для диагностики понимания модели психического
3.4. Типы ответов на рассказы ЕВ2 и БР в норме и при шизофрении
3.5. Влияние пола испытуемого на модель психического, понимание эмоциональной экспрессии, социальный интеллект, когнитивное функционирование в норме и при шизофрении
3.6. Влияние возраста испытуемого на модель психического, понимание эмоциональной экспрессии, социальный интеллект, когнитивное функционирование в норме и при шизофрении
3.7. Связь модели психического с когнитивной, эмоциональной и социальной сферами в норме и при шизофрении
3.8. Тенденции взаимосвязи модели психического и психопатологической симптоматики
3.9. Модель психического у подростков, в норме и при шизофрении, в методике «Чтение психического состояния другого по взгляду»
3.10. Модель психического у женщин, больных депрессией, в методике «Чтение психического состояния другого по взгляду»
ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
4.1. Структура модели психического в норме и при шизофрении
4.2. Сравнение модели психического, понимания эмоциональной экспрессии, социального интеллекта и когнитивного функционированиия в группах психически здоровых испытуемых и больных шизофренией
4.3. Влияние пола на исследуемые показатели модели психического
4.4. Влияние возрастных факторов на исследуемые показатели модели психического
4.5. Социальное функционирование в норме и при шизофрении
4.6. Модель психического и когнитивная, эмоциональная и социальная сферы в норме и при шизофрении
4.7. Обсуждение результатов нейрофизиологического исследования, сравнение результатов и поиск взаимосвязей между волнами ВП и моделью психического
4.8. Применение теста «Чтение психического состояния другого по взгляду» в группе подростков перенесших приступ шизофрении
4.9. Применение теста «Чтение психического состояния другого по взгляду»
в группе больных депрессией женщин
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Приложение №1. Примеры рассказов FB2 и FP
Приложение №2. Правильные и неправильные ответы на рассказы FB2 и FP с
примерами ответов
Приложение №3. Методика «Чтение психического состояния другого по
взгляду»
Приложение №4. Правильные ответы на тест «Чтение психического состояния другого по взгляду» и произвольные ответы больных шизофренией
исследования направлены на типологическую дифференциацию шизофренических приступов (Тиганов, 1999; Кузюкова, 2007; Каледа, 2010; Вдовенко, 2012), многоаспектное описание познавательной деятельности при различных типах шизофрении и поиск мозговых механизмов когнитивных нарушений.
Особый интерес представляет рассмотрение когнитивных нарушений при манифесте шизофренического процесса, поскольку это позволяет прояснять механизмы симптомообразования, выделять базовые когнитивные нарушения и паттерны церебральной дисфункции, изначально присущие болезненному процессу, и т.д. (Кое1кеЬеск е! ак, 2010, ВатЬо1е й а1.,2013).
На научной базе ФГБУ НЦПЗ РАМН проводились исследования по изучению нейропсихологических особенностей больных заболеваниями круга шизофрении юношеского возраста. Т. В. Филатова (2000) было обнаружено, что в группе больных шизофренией юношеского возраста наблюдаются нарушения нейродинамических параметров деятельности, ее произвольной регуляции, нарушение кинестетического и кинетического праксиса, зрительной и слуховой памяти, мышления. Таким образом, для больных заболеваниями круга шизофрении юношеского возраста наиболее характерны симптомы недостаточности лобных отделов мозга (возможно, на нескольких уровнях: медиобазальном и конвекситальном), глубоких структур мозга (диэнцефальные образования и подкорковые двигательные ядра), височных отделов обоих полушарий, а также теменно-затылочных отделов правого полушария мозга. Для больных шизофренией характерной симптоматикой является более выраженная степень дисфункции глубинных структур мозга и его теменно-затылочных отделов, значительная лобная симптоматика. В.Г. Каледа в соавт. (2013) отмечают, что общей для всех типов первых приступов ЮЭПП (юношеского эндогенного приступообразного психоза) является дисфункция лимбических структур и височной области головного мозга.