Рефлексия как условие динамики фрустрационного реагирования

• Автор: Чернышкова, Елена Юрьевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 227 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Психологические подходы к пониманию фрустрационного реагирования, агрессии, рефлексии
1.1. Рефлексия как психологическая категория
1.2. Фрустрация и фрустрационное реагирование: определение, типы
1.3. Ретроспективный анализ и современное состояние подходов к пониманию агрессии
Глава 2. Динамика фрустрационного реагирования в условиях инициации рефлексии со стороны «значимого другого»
2.1. Концептуальное обоснование и программа
исследования
Глава 3. Динамика фрустрационного реагирования в условиях инициации рефлексии со стороны «значимого другого». Обработка и анализ результатов
3.1. Обработка и анализ результатов изучения характера
агрессивного реагирования в условиях инициации рефлексии со стороны «значимого другого» как свидетеля и «внутреннего наблюдателя»
3.2. Статическая обработка результатов исследования динамики агрессии при «по-шаговой» эмоциональной саморефлексии в условиях фрустрации
3.3. Обобщение результатов исследования динамики агрессии при «по-шаговой» эмоциональной саморефлексии в условиях фрустрации
3.4. Оценка роли экстраверсии-интроверсии в детерминации связи агрессии и рефлексии
Заключение
Список литературы
Приложения

Введение
Интерес к экспериментальному изучению агрессии, агрессивности личности, особенностей реагирования человека во фрустрационных ситуациях в мировой психологии начинается с публикации книги Дж. Доллара с соавторами «Фрустрация и агрессия» в 1939 году. Почти столетие прошло с тех пор, но общественная и экзистенциальная значимость разработки этой проблемы не утрачивается, а возрастает. Экономические кризисы, информационные перегрузки, экологические катастрофы, вооружённые столкновения, социальные потрясения, безработица обусловливают дестабилизацию эмоциональной сферы личности. Негативные эмоции коммулируются, «не находят выхода», но, в конечном счете, неконтролируемым образом «выплескиваются» во вне или(и) приводят к возникновению психосоматических заболеваний.
Агрессивные проявления случаются столь часто, что порой воспринимаются людьми как своего рода «норма» их поведения в обществе (феномен «благородного негодования», убеждение в том, что «добро должно быть с кулаками» и т. д., и т. п.). Тем не менее, отсроченным образом люди, ведущие себя импульсивно, могут переживать чувства стыда и вины и пытаться найти способы совладания с собственной агрессией.
В связи с этим, центральная идея работы заключается в том, что значительные ресурсы коррекции агрессивных проявлений открывает рефлексия собственных эмоциональных реакций в ситуации фрустрации. Развитая рефлексивность (генез которой подразумевает прохождение ступеней внешнего контроля, контроля со стороны «значимого другого во мне», наконец, принимает форму

субъективного проговаривания собственных импульсивных реакций) есть, предположительно, фактор позитивной трансформации агрессии. Изучение изменений фрустрационного реагирования в процессуальном контексте при актуализированной рефлексии также является важнейшей частью работы, отражающей динамические аспекты в плане взаимоотношения рассматриваемых явлений.
В этой связи формулируется проблема исследования: существует ли (и в какой степени действенно) влияние рефлексии на динамику фрустрационного реагирования?
Определяя агрессию, мы исходим из теории фрустрации С. Розенцвейга. В этой теории, агрессия есть форма совладающего поведения, направленного на преодоление препятствий в достижении цели, и имеющая как конструктивный (не причиняющий вреда другим индивидам и объектам), так и деструктивный (причиняющий такой ущерб) характер. Агрессия проявляется в ситуациях лишения чего-либо, внутриличностного или социального конфликта (конкуренция), нанесение моральной или физической травмы (хищение, вандализм) [121]. Соответственно, фрустрационное реагирование определяется как целостная реакция индивида на ситуацию, препятствующую достижению цели или обладанию объектом (такие ситуации определяются как фрустрирующие). В настоящей работе акцент делается на деструктивной стороне агрессивного поведения: агрессия рассматривается как один из возможных негативных вариантов фрустрационного реагирования, а рефлексия - как условие «сглаживания» агрессии.
В понимании рефлексии мы исходим из общепринятого представления о способности человека к восприятию и анализу содержаний собственной психики, построению образа себя как субъекта активности, осмыслению и означиванию текущих

Ф.Е. Василюк в результате выделяет два важнейших параметра, характеризующих поведение во фрустрирующей ситуации: "мотивосообразность" и организованность поведения [7]. Первый - в наличии осмысленной перспективной связи поведения с мотивом, конституирующим психологическую ситуацию. Второй параметр -организованность поведения какой бы то ни было целью, независимо от того, ведет ли достижение этой цели к реализации указанного мотива.
Н.Д. Левитов, анализируя западные подходы к исследуемому явлению и исходя из понятия фрустрации как психического состояния, определяет ее как состояние человека, выражающееся в характерных особенностях переживаний и поведения и вызываемое объективно непреодолимыми (или субъективно так понимаемыми) трудностями, возникающими на пути к достижению цели или к решению задачи [31].
Е.В. Янгичер, основываясь на определениях фрустрации в отечественной психологии (Н.Д. Левитов, Ф.Е. Василюк, Н.В. Тарабриной и др.), определяет фрустрацию как психическое состояние, возникающее в условиях сильной мотивированности достичь цели, решить задачу (удовлетворить значимую потребность) и наличия препятствия к достижению, выражающееся в характерных особенностях переживания и поведения. Фрустрационную же реакцию - как ответ индивида на возникающие непреодолимые (объективные или субъективно так понимаемые) преграды, блокирующие деятельность на пути к достижению цели, сопровождаемый гаммой эмоциональных проявлений [107].
Далее перейдем от определения фрустрации к типологизации фрустрационных реакций.