Разноуровневые факторы личностного благополучия

• Автор: Башкатов, Сергей Александрович
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 179 с. : ил.

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ И

ЗАРУБЕЖНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ БЛАГОПОЛУЧИЯ

ЧЕЛОВЕКА
1.1. Анализ определений терминов, связанных с исследованием различных аспектов и видов благополучия
1.2. Анализ исследований благополучия личности в зарубежной и отечественной психологии

1.3. Анализ основных факторов личностного благополучия

1.4. Теоретическая модель личностного благополучия

1.5. Анализ исследований способов и приемов повышения

позитивности жизни и, как следствие, личностного благополучия

Глава 2. ОРГАНИЗАЦИЯ, МЕТОДЫ И МЕТОДИКИ

ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Цель и задачи исследования
2.2. Организация исследования
2.3. Методы и методики эмпирического исследования
2.4. Психометрическая проверка адаптированных методик
2.5. Эксперимент по проверке эффективности приемов (техник)
повышения субъективного благополучия
Глава 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНОГО
БЛАГОПОЛУЧИЯ
3.1 .Факторный анализ структуры личностного благополучия
3.2. Анализ взаимосвязей компонентов и факторов благополучия
3.3. Результаты дисперсионного анализа данных исследования
3.4. Сравнительный анализ показателей групп лиц с высоким и низким субъективным благополучием
3.5. Сравнительный анализ межполовых и межвозрастных различий показателей в группах с высоким и низким уровнем субъективного благополучия
3.6. Оценка эффективности приемов (техник) повышения
субъективного благополучия
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Актуальность исследования. Экономические и социальные достижения многих развитых стран мира, в том числе России, в последние десятилетия прошлого и начала нашего века позволяют говорить о создании многих объективных предпосылок, способных обеспечивать благополучие своих граждан. Однако, несмотря на это, как показывают социологические и психологические исследования, уровень субъективного благополучия вырос не так значительно, как материальные и социальные блага, а по некоторым показателям, например «ощущение счастья», развитые страны Европы и Америки отстают от некоторых слаборазвитых стран Африки. Эти факты говорят об актуальности и необходимости исследований, направленных на изучение как объективных факторов, обеспечивающих благополучие, так и таких феноменов как личное счастье, удовлетворенность жизнью, личностное благополучие и т.д.
Переход к широкомасштабным исследованиям этих феноменов осложняется тем, что на протяжении многих десятилетий в отечественной и особенно зарубежной психологии доминировало изучение негативных по своей сути психических явлений, таких как депрессия, стресс, тревога, фрустрация и т.д. Отказаться от привычных предметов исследования очень трудно.
Только на рубеже XX - XXI веков в зарубежной, а затем и в отечественной психологии обозначилось новое научное направление, которое получило название «Новая позитивная психология» (К. Петерсон, М. Селигман, М. Чиксентимихайи). Основной целью этого направления является изучение путей достижения благополучия, личного счастья, процветания. В отечественной психологии в последнее десятилетие также проводятся исследования, сходных по названию, но часто различающихся по содержанию феноменов, таких как «субъективное благополучие», «эмоциональное благополучие», «психологическое благополучие» и т.д.

Дополнительные проблемы связаны с тем, что последователи позитивной психологии используют в своих работах конструкты с названиями, отличающимися от терминов и соответствующих конструктов, используемых в классической психологии, например, такие как добродетели, силы характера и т.п. Это приводит к возникновению сопротивления отечественных психологов в синхронизации своих исследований с зарубежными коллегами. По этому поводу проводятся развернутые дискуссии в интернете (например, на сайте ht.ru) и на конференциях (Д.А. Леонтьев против А.Н. Поддьякова). Очевидно, что для решения этой проблемы необходимы не только дискуссии, но и эмпирические исследования, направленные на выявление сходства и различия в используемых терминах и конструктах.
В прикладном плане есть еще одна актуальная проблема, которая заключается в проверке эффективности средств и приемов повышения общей жизненной позитивности, предлагаемых в системе рационально-эмотивной психотерапии (А. Эллис), педагогическом движении «Позитив Экшн» (К Оллред) и сторонниками позитивной психологии на отечественной выборке.
Все это свидетельствует об актуальности исследования обозначенных проблем и необходимости эмпирической проверки дискуссионных вопросов.
Степень научной разработанности проблемы. Изучение феноменов счастья, позитивности, благополучия и т.п. началось во второй половине прошлого века в рамках концепции психологического благополучия
Н. Брэдберна, К. Рифф, субъективного благополучия Э. Динера и стало особенно активным в начале нашего века в рамках позитивной психологии (М. Селигман, М. Чиксентмихай, К. Паттерсон и др.).
Параллельно с этими направлениями исследований в отечественной
психологии регулярно публиковались прикладные и теоретические
исследования, в которых описывались имплицитные представления авторов о
благополучии, удовлетворенности жизнью, жизнестойкости и т.д. Авторы
исследований использовали несколько явно синонимичных терминов, таких как
«благополучие» (Ю.А. Бессонова), «субъективное благополучие»

проведен анализ общепризнанных и общеполагающих нравственнофилософских трактатов от Библии и Корана до текстов Конфуция и Фомы Аквинского. В итоге были выделены шесть универсальных кросс-культурных добродетелей: мудрость, смелость, гуманность, социальность, умеренность и духовность. В дальнейшей работе с привлечением авторитетных экспертов базовые добродетели были дифференцированы на 24 более частные личностные черты или «силы характера». При этом К. Петерсон и М. Селигман при отборе сил характера предложили экспертам исходить из следующих правил: 1) сильная черта, как и любая черта характера, должна обнаруживать устойчивость во времени и стабильность проявления в отношении одного класса ситуаций; 2) она должна быть позитивна, обеспечивая, в первую очередь, своим проявлением общее движение к счастливой и достойной жизни, а, во вторую очередь, избавлять от психических нарушений и жизненных проблем; 3) она самоценна сама по себе, т.е. не зависит от того, используется она для достижения каких-либо целей или нет. При этом постулируется, что позитивные черты могут быть развиты любым человеком в процессе жизнедеятельности, воспитания и самосовершенствования [92].
Фундаментальность подхода заслуживает уважения, но еще важнее то, что были подняты из глубин развития человечества и включены в обиход современной психологии именно позитивные черты, которых много лет так не хватало для более полного описания личности человека. Именно развитие этих позитивных черт каждым человеком превращает его жизнь в возможность более часто совершать позитивные поступки в сферах, соответствующих тем добродетелям, в которые они входят как составные элементы. А уже совокупность таюих поступков, согласно теории, изменит в лучшую сторону основные характеристики благополучия: увеличат силу и частоту
положительных эмоций, сделают жизнь и деятельность субъекта более вовлеченной, позволят человеку лучше осмыслить свои действия и жизнь в целом; сделают отношения между людьми более хорошими и, наконец, позволят человеку достичь больших успехов {достижений), что в