Научное наследие Бориса Александровича Струве

• Автор: Устюгова, Александра Викторовна
• Шифр специальности: 17.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 223 с. : ил.

Оглавление
Введение

Глава I. Научная биография Б.А. Струве

1.1. Ранний период: формирование научного мировоззрения (

1925)

1.2. Становление ученого: научно-методические разработки (

1933)

1.3. Вершина творчества: исторические и инструментоведческие

исследования (1933-1947)

Глава II. Проблемы смычкового исполнительства в трудах Б.А. Струве

2.1. Научно-методическое наследие
2.2. Проблемы терминологии и классификации в области струнносмычкового исполнительства
2.3. Вопросы методики начального обучения игре на смычковых
инструментах
Глава III. Роль Б.А. Струве в становлении учебной и научной дисциплины «История смычкового искусства»
3.1. Курс «История смычкового искусства» в российском музыкальном образовании. Педагогическая деятельность Б.А. Струве
3.2. Исторические исследования: статьи и рукописи
Глава IV. Инструментоведческап деятельность Б.А. Струве
4.1. Вклад Б.А. Струве в инструментоведение
4.2. Методология исследования музыкальных инструментов
4.3. Происхождение и эволюция западноевропейского смычкового
инструментария: проблемы и гипотезы
Заключение
Список литературы
Приложение 1. Фотографии и афиши концертов из семейного архива Б.А. Струве

Рисунок 1. — Титульный лист рукописи «Борис Александрович Струве (Б.А. Крюденер-Струве) род. 1897. Музыкально-исполнительская, педагогическая
и научная деятельность»
Рисунок 2. —Борис Александрович Струве
Рисунок 3. — Афиша концерта Б.А. Струве и Б.А. Камчатова в зале Ленинградской Государственной академической капеллы, 11 ноября 1

Рисунок 4. — Афиша заседания научно-исследовательского общества
ГИМП, 1931 год
Рисунок 5. — Курс «Методика игры на смычковых инструментах» ЛГК,
1940-41 учебный год
Приложение 2. Таблица создания кафедр по истории и теории
исполнительского искусства в консерваториях России
Приложение 3. Хронограф жизни и творчества Б.А, Струве
Приложение 4. Список исследований и докладов Б.А. Струве
Опубликованные труды
Рукописи
Перечень докладов (в хронологическом порядке)

Введение
Актуальность темы диссертационного исследования. Для развития музыковедения, как и для другой науки, требуется осмысление исторического опыта и преемственности культур. Исследование и анализ творчества ученого неизменно представляет огромный интерес, поскольку способствует поиску новых подходов к теории и практике современной науки, обогащает мировую научную мысль.
Научное наследие Бориса Александровича Струве (1897-1947) -выдающегося российского ученого, доктора искусствоведения, профессора Ленинградской консерватории, заведующего единственной в России кафедрой истории и теории игры на смычковых инструментах, крупнейшего исследователя смычкового инструментария, педагога, методиста, создателя курса «История смычкового искусства» - является важной частью российского музыкознания.
Научная деятельность ученого происходила в условиях теоретической борьбы различных направлений и школ, столкновения консервативных и новаторских тенденций, не получивших еще достаточного обоснования в отечественном музыковедении начала XX века. Когда многие считали, что между сферами науки и искусства резкая разделяющая грань, Б.А. Струве одним из первых российских исследователей выступил с идеей научного подхода к изучению проблем смычкового исполнительства. С его именем связаны создание и разработка таких учебных и научных дисциплин, как «Методика обучения игре на струнно-смычковых инструментах» и «История смычкового искусства».
Широкий охват тем, представленный в его трудах, обусловлен не только его музыковедческими интересами, но и особенностями творческой биографии, в которой научно-исследовательская работа органично сочеталась с многолетней педагогической и исполнительской деятельностью в качестве виолончелиста. Заслугой Б.А. Струве является воспитание выдающихся ученых: И.П.

стабилизации, неподвижности руки, что вытекает из термина «постановка». Так, вполне возможно мыслить установку (установление) формы какого-либо движения» [293, 5].
В период с 1929 по 1934 годы он ведет активную работу в ГИМП, выступает с докладами, из которых нам известны следующие: «Физиологические основы вибрации на смычковых инструментах» (1929 г.), «Физическая
конструкция работников оркестра в связи с типовыми формами игры» (1931 г.) и «Профилактика профзаболеваний музыкантов» (смычковая группа)» (1934 г.). Участие Б.А. Струве в научной жизни общества, обсуждение проблем, беседы с учеными из разных областей гуманитарных и естественных наук, апробация результатов своих исследований - все это благотворно сказалось на его научной деятельности.
Период начала 30-х годов отличает огромная методическая работа по составлению, редактированию и разработке программ для смычковых классов музыкальных техникумов и консерватории. В 1930 году он приступает к созданию программ при методическом кабинете Профобра и во Втором музыкальном техникуме по специальным классам скрипки, виолончели и контрабаса, а также по камерному ансамблю и оркестру. А затем в 1932 году он разрабатывает курсы «Научные основы смычково-струнной игры», «Методика начального обучения на скрипке и виолончели» и «История смычково-струнной педагогики» для Центрального музыкального техникума, оркестрового и педагогического отделений Ленинградской консерватории. В это же время он осуществлял руководство работой комиссий по составлению программ для музыкальных отделений Детских художественных школ (струнно-смычковая группа инструментов). Итоги данной работы отражены в его статьях: «Музыкальное образование детей в Ленинграде» [273], «Опыт установки работы в классах камерного ансамбля в музыкальных школах и студиях Соцвоса» [277], «Опыт методической работы на смычковом отделении музтехникумов» [276] и «Производственный принцип в музыкальном образовании детей» [282].