Физиолого-гигиеническое обоснование организации учебно-воспитательного процесса для слабовидящих детей в условиях интерната

• Автор: Квашенникова, Елена Александровна
• Шифр специальности: 14.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Оренбург
• Количество страниц: 154 с. : 29 ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ ВОСПИТАННИКОВ В УСЛОВИЯХ ШКОЛ-ИНТЕРНАТОВ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ (ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ)
1.1.Влияние особенностей патологии органа зрения на функциональные возможности слабовидящих детей
1.2.Роль специализированных коррекционных образовательных 5 учреждений (школ-интернатов) в формировании здоровья слабовидящих
детей
Глава 2. ОБЪЁМ, ОБЪЕКТ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
ГлаваЗ. ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И ФАКТОРОВ ч ВНУТРЕННЕЙ СРЕДЫ В ШКОЛАХ-ИНТЕРНАТАХ ДЛЯ
СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ
3.1 .Гигиеническая характеристика факторов образовательной среды
' 3.2.Гигиеническая характеристика режима дня учащихся исследуемых
школ-интернатов
3.3. Гигиеническая характеристика учебно-воспитательного процесса
в исследуемых школах-интернатах
3.4.Гигиеническая оценка организации питания учащихся в специализированных школах-интернатах
3.5.Комплексная оценка условий обучения в исследуемых школах-интернатах для слабовидящих детей
Глава 4. СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ ШКОЛ-ИНТЕРНАТОВ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ ПРИ КЛАССИЧЕСКОЙ ФОРМЕ РАБОТЫ УЧРЕЖДЕНИЙ
4.1. Физическое развитие слабовидящих учащихся младших классов
4.2. Функциональное состояние органов и систем, задействованных в учебно-воспитательном процессе

4.2.1. Функциональное состояние центральной нервной системы
4.2.2 Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы и уровень резервных возможностей организма учащихся
4.2.3 Функциональное состояние дыхательной системы
4.2.4 Функциональное состояние костно-мышечной системы
4.3. Анализ заболеваемости обследуемых слабовидящих учащихся младших классов в динамике трех лет обучения
4.4.Комплексная оценка здоровья слабовидящих учащихся младших классов
Глава5.ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗРАБОТАННОГО
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО РЕЖИМА РАБОТЫ ШКОЛЫ-
ИНТЕРНАТА ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ
5.1. Обоснование разработанного экспериментального режима работы школ-интернатов для слабовидящих детей
5.2. Состояние здоровья слабовидящих учащихся младших классов при экспериментальной модели режима работы школы-интерната для слабовидящих детей
5.2.1. Физическое развитие учащихся младших классов
5.2.2.Функциональное состояние органов и систем,
задействованных в учебно-воспитательном процессе
5.2.2.1. Функциональное состояние центральной нервной системы
5.2.2.2. Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы
и уровень резервных возможностей организма учащихся
5.2.2.3. Функциональное состояние дыхательной системы
5.2.2.4. Функциональное состояние костно-мышечной системы
5.3.Особенности социально-психологической адаптации
слабовидящих учащихся
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

артериальное давление амплитуда моды
индекс напряжения регуляторных систем устойчивость нервной реакции
уровень функциональных возможностей сформированной функциональной системы функциональный уровень нервной системы центральная нервная система частота сердечных сокращений
квадратный корень средних квадратов разницы между смежными
кардиоинтервалами
стандартное отклонение
вариационный размах

между зданием школы-интерната и окружающими жилыми строениями не менее 30 метров, до муниципальной городской больницы - не менее 200 метров. Расположение участка школы-интерната для слабовидящих детей и подростков соответствует требованиям СП №4076-86 «Санитарные правила устройства, оборудования, содержания и режима специальных общеобразовательных школ-интернатов для детей, имеющих недостатки в физическом и умственном развитии».
Площадь земельного участка школы-интерната составляет 2,8га. Площадь застройки участка не превышает 20%. Земельный участок на всем протяжении огорожен забором высотой 1,5м., благоустроен и зонирован, что соответствует требованиям СП №4076-86. Учебно-опытная зона представлена только участком с цветочно-декоративными растениями и совмещена с площадкой для тихого отдыха детей. Игровая площадка для активного отдыха расположена на расстоянии 20 метров от здания, но вдали от выходов из учебно-жилых помещений. Хозяйственная зона расположена вблизи здания школы-интерната и размещена со стороны входа в производственные помещения пищеблока, столовой и имеет самостоятельный выезд на улицу. Спортивная зона расположена на расстоянии 30м от здания школы, представлена только футбольным полем с грунтовым покрытием. Все подъезды и подходы к зданию в пределах участка, территория хозяйственного двора имеют асфальтовое покрытие,
Озеленение участка составляет 60% и представлено деревьями и кустарниками, не имеющими ядовитых плодов, газонной травой и цветочными клумбами. По периметру земельного участка организована зеленая защитная полоса из деревьев и кустарников шириной 6м. Минимальное расстояние посадки деревьев от здания школы-интерната составляет 5м, что не соответствует требованиям СП №4076-86.
Здание школы-интерната типовое, 2-х этажное. Композиционная структура здания - блочное. Имеются 1 -главный и 3 запасных входов, все в рабочем состоянии. Водоснабжение, канализация и отопление