Гигиеническая оценка здоровья и условий пребывания детей и подростков с девиантными формами поведения в образовательном учреждении закрытого типа

• Автор: Толькова, Елена Ивановна
• Шифр специальности: 14.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Омск
• Количество страниц: 155 с. : 8 ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ:
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И ОБОЗНАЧЕНИЙ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ЗДОРОВЬЕ И ДЕВИАНТНЫЕ ФОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ КАК ВАЖНЕЙШАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОБЛЕМА:
АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
1Л. Здоровье детей и подростков в России в XXI веке
1.2. Девиантное поведение: междисциплинарные подходы. Преступность как проявление одной из форм девиантного поведения среди детей и подростков
1.3. Семья как один из психогенных факторов в возникновении и развитии
нервно-психических расстройств и девиантных форм поведения у детей и подростков
1.4. Проблемы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков с девиантными формами поведения в образовательном
учреждении закрытого типа
1.5 Многоуровневая профилактика девиантных форм поведения среди детей и
подростков
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Гигиеническая оценка условий пребывания детей и подростков в образовательном учреждении закрытого типа
2.2. Оценка здоровья детей и подростков и психогигиенических факторов среды
2.5. Статистические методы исследования
ГЛАВА 3. ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ЗАКРЫТОГО ТИПА ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМИ ФОРМАМИ ПОВЕДЕНИЯ
ГЛАВА 4. ОЦЕНКА СОМАТИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ И МЕДИЦИНСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМИ ФОРМАМИ

ПОВЕДЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ЗАКРЫТОГО ТИПА..
4.1. Результаты анализа медицинской документации
4.2. Результаты собственных исследований
ГЛАВА 5. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ, СКЛОННОСТИ К ОТКЛОНЯЮЩЕМУСЯ ПОВЕДЕНИЮ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
5.1. Оценка нервно-психического здоровья детей и подростков
5.2. Оценка,склонности к отклоняющемуся поведению среди детей и подростков
5.3. Оценка эмоционального состояния детей и подростков
ГЛАВА б. ОЦЕНКА ВЛИЯНИЯ ПСИХОГИГИЕНИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ' НА ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
6.1. Оценка уровня стресса и факторов; его определяющих
6.2. Оценка сформированности личностно-профессиональных качеств
педагогов и воспитателей, образовательного учреждения закрытого типа
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ:
ПРЕДЛОЖЕНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение
Список регионов Российской Федерации из которых поступили воспитанники в
образовательное учреждение закрытого типа г. Омска
Приложение
Правила приёма, содержания и выпуска учащихся ОУЗТ
Приложение
Сведения о причинах направления воспитанников в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа для детей и подростков с
девиантным поведением
Приложение

Сведения о движении воспитанников ОУЗТ
Приложение
Режим дня воспитанников ОУЗТ
Приложение
Расписание уроков воспитанников ОУЗТ
Приложение
Результаты оценки распределения учебной нагрузки воспитанников ОУЗТ
в течение недели, в баллах
Приложение
Перечень медицинских документов при поступлении вновь прибывших
воспитанников в ОУЗТ
Приложение
Данные о заболеваемости детей и подростков в ОУЗТ
Приложение
Сведения о роде занятий и составе семьи воспитанников ОУЗТ
Приложение
Результаты оценки уровня стресса и психогигиенических факторов,
способствующих его формированию
Приложение
Сведения о работниках ОУЗТ
Приложение
Примерная форма индивидуальной программы реабилитации детей и подростков с девиантными формами поведения
зрения, функциональные отклонения и хронические заболевания желудочно-кишечного тракта.
Вместе с тем в литературе крайне мало данных о здоровье детей и подростков с девиантными формами поведения, факторах, способствующих развитию таких отклонений. Отсутствуют гигиенические регламенты по обеспечению-санитарно-эпидемиологического благополучия детей подростков* с девиантными формами поведения в образовательных учреждениях закрытого-типа, что не позволяет обеспечить в полной- мере охрану и укрепление их здоровья, профилактику рецидивов девиантных форм поведения.
1.5 Многоуровневая профилактика девиантных форм поведения среди детей и подростков
Выявление и изучение причинного- комплекса преступности, на современном этапе реформации общества и разработка предложений и рекомендаций по совершенствованию теории и практики профилактики в целях повышения управления им, являются исходной базой для совершенствования практики предупреждения преступности в целом [57].
Уменьшение области применения уголовного наказания и в связи с этим увеличение области применения предупредительных профилактических мер вытекает из положений учения классиков о преступности и путях ее преодоления. В трудах классиков ряд глубоких мыслей о сущности профилактики преступлений, ее месте в решении важных социальных задач, затрагивающих как интересы общества, так и интересы его членов. «Мудрый законодатель, отмечал К.Маркс, предупредит преступление, чтобы не быть вынужденным наказывать за него» [63].
Девиантное поведение детей и подростков достаточно освещено в отечественной медицинской литературе. Оно, как правило, включает такие формы, как делинквентное (преступное) поведение; раннее употребление алкоголя и наркотических веществ; девиации сексуального поведения; суицидальное поведение; побеги из дома и бродяжничество [55, 62]. При этом,