Оценка взаимосвязи зубочелюстных аномалий и психоневрологических нарушений у детей 7-12 лет

• Автор: Рублева, Ирина Алексеевна
• Шифр специальности: 14.01.14
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 110 с. : 17 ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
Введение
ГЛАВА I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
1Л. вредные привычки и их взаимосвязь с формированием зубочелюстных аномалий
1.1.1. Вредные привычки: распространенность и классификация
1.1.2. Взаимосвязь вредных привычек с зубочелюстными аномалиями.
1.1.3. Виды зубочелюстных аномалий у детей с вредными привычками
1.1.4. Способы устранения вредных привычек
1.2. Психоневрологические аспекты формирования вредных привычек. 22 Глава 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Объект и объем исследования
2.2. Методы исследования
2.2.1. Клиническое обследование
2.2.2.Методы фотометрического анализа профиля лица
2.2.3. Антропометрические методы измерения зубных рядов
2.2.4. Методы исследования психоневрологического статуса
2.2.4.1. Анкетирование родителей
2.2.4.2. Исследование психоневрологических нарушений
2.2.4.3. Исследование моторики и координации движений у детей
2.2.4.4. Исследование сенсомоторного уровня речи
2.2.5. Статистические методы обработки результатов исследования.
РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
ГЛАВА 3. МОРФОМЕТРИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПАЦИЕНТОВ С ВРЕДНЫМИ ПРИВЫЧКАМИ
3.1. Распространенность вредных привычек у детей с физиологической окклюзией и зубочелюстными аномалиями
3.2. Фотометрические показатели профиля лица у детей в период смены зубов

3.3. Антропометрические измерения моделей челюстей
3.3.1. Антропометрические измерения моделей челюстных костей с физиологической окклюзией
3.3.2. Антропометрические показатели моделей челюстей у пациентов с
зубочелюстными аномалиями и наличием вредных привычек
ГЛАВА 4. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
ПСИХОНЕВРОЛОГИЧЕСКОГО СТАТУСА ДЕТЕЙ
4.1. Результаты анкетирования родителей
4.2. Психоневрологические нарушения у детей с вредными привычками и зубочелюстными аномалиями
4.3. Результаты исследования сенсомоторного уровня речи
4.4. Результаты исследования моторики и координаторной сферы у детей с зубочелюстными аномалиями
4.5. Результаты стабилометрического обследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
БИБЛИОГРАФИЯ
Приложение
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
DSM - IV - Diagnostic and statistical manual of mental disorders, 4th Edition; АПА - Американская психиатрическая ассоциация;
ВИД — высшая нервная деятельность;
Д-ОЭРШ-ТП - «Опросник по выявлению эмоциональных расстройств и шизофрении» (оригинальное название — Kiddie-Sads-Present and Lifetime Version);
ЗЧА - зубочелюстные аномалии;
МКБ - международная классификация болезней; ммд - минимальная мозговая дисфункция;
ОЦМ - общий центр масс;
ппд - патологические привычные действия;
Рис. - рисунок;
СДВГ - синдром дефицита внимания и гиперактивности;
СКГ — статокинезиограмма;
ФО — физиологическая окклюзия; цнс - центральная нервная система.

4. Форма профиля оценивали выпуклость профиля лица по углам gl-зп-р§ и п-5п-р§ (рис. 2.4).
Рис. 2.4. Определение выпуклости профиля лица.
5. Определяли размеры носогубного угла (соЬвп-Щ, угла между верхней и нижней губой (кдя-И) и подбородочно-губного угла (И-вт^) (рис.2.5).
Рис. 2.5. Определение углов нижней трети лица.