Социально-гигиенические аспекты заболеваемости врачебных кадров, занятых в сельском здравоохранении, и меры по ее профилактике

• Автор: Мурузов, Василий Христофорович
• Шифр специальности: 14.00.33
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Курск
• Количество страниц: 144 с. : 10 ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. МЕДИЦИНСКИЕ КАДРЫ, ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ ИМИ НАСЕЛЕНИЯ И СОСТОЯНИЕ ИХ ЗДОРОВЬЯ КАК РЕШАЮЩИЙ ФАКТОР В РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И МЕДИЦИНСКОЙ НАУКИ (ПО ДАННЫМ ЛИТЕРАТУРЫ)

ГЛАВА 2. ПРОГРАММА, МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ

ОСОБЕННОСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ

ГЛАВА 3. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ, ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ ИХ ВРАЧЕБНЫМИ КАДРАМИ И МЕРЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ИХ ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ С ВУТ
ГЛАВА 4. СОЦИАЛЬНО-ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВРАЧЕБНЫХ КАДРОВ, ЗАНЯТЫХ В СЕЛЬСКОМ ЗДРАВООХРАНЕНИИ

ГЛАВА 5. МОДЕЛИРОВАНИЕ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ

СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ВРАЧЕБНЫХ КАДРОВ, ЗАНЯТЫХ В СЕЛЬСКОМ ЗДРАВООХРАНЕНИИ, НА ОСНОВЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ СОЦИАЛЬНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ

ХАРАКТЕРИСТИК И МЕРЫ ПРОФИЛАКТИКИ

5.1. Взаимосвязь социально-гигиенических характеристик врачебных кадров, занятых сельском здравоохранении, с их состоянием здоровья

5.2. Оценка степени влияния социально-гигиенических характеристик врачебных кадров на их состояние здоровья
и заболеваемость с ВУТ
5.3. Прогнозирование состояния здоровья и показателей заболеваемости с ВУТ врачебных кадров, занятых
в сельском здравоохранении, и меры профилактики
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. В условиях реформирования социально-экономических отношений в стране в системе здравоохранения повышается роль и значение врачебного медицинского персонала в реформировании сельского здравоохранения, в повышении эффективности его деятельности, что требует большего внимания не только к профессиональной деятельности медицинских кадров, но и к сохранению его здоровья, так как от этого зависит деятельность лечебно-профилактических учреждений в полном объеме. Однако, для успешного управления и использования в полном объеме знаний, умений и навыков медицинского персонала, необходимо сохранение его здоровья и профилактика заболеваемости.
В связи с этим, особую актуальность и приоритетное направление социальной политики, как государства в целом, так и системы здравоохранения, должно быть направлено на сохранение состояния здоровья медицинских кадров, занятых в сельском здравоохранении, и в первую очередь, врачебных, так как они несут основную нагрузку по обслуживанию населения, что в свою очередь требует научной разработки медикосоциальных аспектов формирования здоровья врачебных кадров с учетом региональных социально-экономических условий.
По данным М3 РФ, в стране в 1999 году работало более 682 тыс. врачей, из них 613500 в системе Министерства здравоохранения.
Изложенное выше определило актуальность, цель и задачи данного исследования.
Исследование вошло в план НИР НИИ социальной гигиены, экономики и управления здравоохранением им. H.A. Семашко РАМН Российской Федерации и в план НИР Воронежской государственной медицинской академии им. H.H. Бурденко (государственный номер регистрации 01.99.007719).

Сообщения, имеющие два возможных варианта (типа «Да», «Нет»), преобразуются соответственно в 1 и 0.
Если сообщение может принимать более двух различных лингвистических значений ], {I- 1,/; /> 3), снова используется метод экспертных оценок. Перед N экспертами (N > 2 ), ставится вопрос: «Насколько значение более значимо, чем (г = 2,/) ?» Ответы для каждой пары формируются в форме лингвистической переменной
у <сообщение Т . важнее сообщения М> 0' = 2,/)-
В качестве термов этой переменной определены следующие:
сильно существенно Ту несколько (2.7)
немного мало
Для перевода к численному виду, каждому значению терма ставится в соответствие число от 1 до 5.
В результате по каждой паре ]_, ч Ь ъ- (г = 2>0 формируется N значений переменной у {у> * = 2,/,у = 1,А|. Обобщенное значение вычисляется по формуле

Численная оценка каждого исходного значения определяется следующим образом:
Мг£г,> (2-9>

Для иллюстрации изложенного выше приведем пример определения

численной оценки для показателя, характеризующего специальность, по ко-
г=- (2-8)