Морфометрическая характеристика новорожденных детей Кабардино-Балкарии

• Автор: Пшукова, Елена Мухадиновна
• Шифр специальности: 14.00.09
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 191 с. : 2 ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение

Г лава 1. Медицинские аспекты антропологии новорожденных детей

1.1. Морфология - как один из разделов антропологической науки

1.2. Методы индивидуальной оценки состояния физического развития детей

1.3. Роль социальных и биологических факторов в развитии ребенка

Глава 2. Клиническая характеристика обследованных новорожденных детей. Методы исследования

2.1. Клиническая характеристика наблюдавшихся новорожденных детей

2.2. Методы исследования новорожденных детей

Глава 3. Морфометрические показатели новорожденного ребенка

Глава 4. Морфометрические показатели новорожденных детей в зависимости от различных состояний и заболеваний матери и ребенка
4.1. Зависимость антропометрических показателей новорожденного ребенка от возраста матери
4.2. Зависимость антропометрических показателей новорожденного ребенка от профессии матери
4.3. Зависимость антропометрических показателей новорожденного ребенка от длины тела матери
4.4. Зависимость антропометрических показателей новорожденного ребенка от числа
беременностей матери
4.5. Зависимость антропометрических показателей новорожденного ребенка от патологии матери
4.6. Характеристика антропометрических показателей новорожденного ребенка при
различных заболеваниях
Обсуждение результатов проведенных исследований и заключение
Выводы
Практические рекомендации
Литература
Приложения
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. Ведущие представители отечественной науки неизменно подчеркивали важность изучения основных задач антропологии в возрастном аспекте (Штефко В.Г., 1926, 1933; Бунак В.В., 1940, 1961, 1965, 1968; Рогинский Я.Я., 1960; Башкиров П.Н., 1962, 1967; Алексеева Т.И., 1989; Хрисанфова Е.Н., 1991; Никитюк Б.А., Корнетов H.A., 1998; Алексин JI.A., 1999). Морфометрические показатели новорожденного ребенка представляют собой совокупность признаков, характеризующих его рост и развитие во внутриутробном периоде, которые обусловлены комплексом наследственных и социальных факторов. На физическое состояние плода в утробе матери отражаются генетические признаки, профессия, здоровье матери, климато-географические и жилищио-бытовые условия, характер питания и целый ряд других факторов (Карсаевская Т.В., 1970; Рапопорт Ж.Ж., Прахин Е.И.,1970; Дорожнова К.П., 1983).
Физическое развитие детей является одним из объективных и обобщающих критериев состояния здоровья популяции и служит индикатором социального благополучия общества (Дорохов Р.Н. с соавт., 1981; Тромбах С.М., 1984; Яйленко A.A., Зернова H.H., 1998). Поэтому изучению этого вопроса в нашей стране уделяется большое внимание. Особую актуальность изучение физического развития новорожденных приобрело в связи с тем, что объектом его служит не маленькое живое существо, а будущий человек, что позволяет оценить вариации морфофункционального развития детей одинакового хронологического возраста. С этим периодом развития связано дальнейшее становление человека и формирование общественных отношений здорового поколения. Актуальность темы определяется также тем, что накопив знания о механизмах управления процессами роста и развития, можно взять их под систематический контроль. Нарушения уровня физического развития новорожденного ребенка являются
одним из первых признаков неблагополучия и служат показанием для углубленного его обследования (Никитюк Б.А., 1978; Доскин В.А., Келлер X., 1997; Юрьев В.В. с соавт., 2003).
Показатели физического развития детей носят, как правило, локальный, специфичный характер, в связи с чем для всех местностей нашего многонационального государства с его большим многообразием климатогеографических и народнохозяйственных условий, этнического состава, а также особенностей жизни и быта должны быть разработаны средние критерии оценки физического развития. Поэтому имеется необходимость изучения физических параметров детей в целях создания местных стандартов роста и развития детей всех территорий по единой общепринятой методике (Бунак В.В., 1941), так как эта проблема является исключительно сложной, требующей решения в целях сохранения здоровья молодого поколения (Филина Т.П., Швецов А.Г., 1984; Кузьменкова И.К., 1985).
Общепризнанно, что разрабатываемые стандарты требуют периодического обновления в связи с процессом акселерации соматического развития человека, который коснулся практически всех народов мира (Tanner J. М., 1962; Бунак В.В., 1968; Зельцер А., 1968; Соловьева B.C., 1970; Тромбах С.М., 1971; Властовский В.Г., 1976; Eveleth Р.В., Tanner J. М., 1976; Никитюк Б.А., 1978; Карсаевская Т.В., 1978; Ямпольская Ю.А., 1980; Миклашевская H.H., Година Е.З., 1988; Соколов В.В. с соавт., 1995; Баранов A.A., 1999).
В Кабардино-Балкарии в настоящее время недостаточно изучены антропометрические показатели физического развития новорожденных детей и нет данных о морфометрических особенностях детей в зависимости от ряда факторов. Это послужило поводом для изучения физического развития новорожденных в нашей республике.
Цель исследования. Определение морфометрических особенностей

ширины (ширина локтя, запястья, кисти, колена, лодыжки, стопы, плеч, таза), поперечный и передне-задний диаметры грудной клетки- и головы, а также антропометрические индексы, указывающие на пропорциональность развития, упитанность. Всего изучено у каждого ребенка 42 признака.
Массу тела новорожденного ребенка определяли на специальных детских электронных весах «Саша». На взвешенную ранее пеленку укладывали раздетого новорожденного ребенка.
Измерение длины тела новорожденного ребенка производилось специальным ростомером в виде доски длиною 80 см и шириною 40 см. Боковая сторона ростомера представляла собой сантиметровую шкалу, вдоль которой скользила подвижная планка. Ребенка укладывали в ростомер на спину, так чтобы верхний край наружного слухового прохода и нижний край глазницы находились в одной горизонтальной плоскости. Ноги ребенка должны быть выпрямлены легким надавливанием на колени и прижаты к доске ростомера. Подвижную планку ростомера- прижимали к пяткам. Расстояние между обеими планками соответствовало длине тела ребенка.
Основные размеры, принятые для характеристики отдельных частей и пропорций тела как и длина тела, определялись как проекционные расстояния между двумя антропометрическими точками или между антропометрической точкой и1 плоскостью пола (табл.2).
Таблица
Определение линейных размеров новорожденного ребенка
Антропометрические показатели Точки измерения
Длина туловища Верхнегрудинная — лобковая
Длина верхней конечности Плечевая - пальцевая
Длина плеча Плечевая - лучевая*
Длина предплечья Лучевая - шиловидная
Длина кисти Шиловидная - пальцевая
Длина нижней конечности Высота стояния вертельной точки над полом
Длина бедра Вертельная — внутриберцоная
Длина голени Верхнеберцовая - нижнеберцовая
Длина стопы Пяточная - конечная
Высота головы и шеи Разность высот над полом верхушечной гочки и точки седьмого шейного позвонка