Комплексная гигиеническая оценка состояния здоровья детей дошкольного возраста, проживающих в промышленном городе Восточной Сибири

• Автор: Боева, Алла Васильевна
• Шифр специальности: 14.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Иркутск
• Количество страниц: 0 с. : 214 ил.

СПИСОК УСЛОВНЫХ СОКРАЩЕНИЙ

БДУ - биологически допустимый уровень

ДОУ - дошкольные образовательные учреждения

ДТ - длина тела

ИС - индекс стении

КН - комплексная нагрузка

КПОЗ - комплексный показатель острой заболеваемости МТ - масса тела

НМК - нарушения мозгового кровообращения ОГ - окружность грудной клетки ОРВИ - острые респираторные вирусные инфекции ОЧБД - очень часто болевшие дети ПДК - предельно допустимые концентрации ПМ - прожиточный минимум ССС - сердечно-сосудистая система УФП - ультрафиолетовый показатель ФР - физическое развитие ЧБД - часто болевшие дети Са - кальций Си - медь Бе - железо - магний РЬ-свинец Ъл

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Факторы, условия, определяющие развитие и состояние
здоровья детей. Обзор литературы
1.1. Важнейшие критерии состояния здоровья детского населения
1.2. Основные факторы, влияющие на состояние здоровья детей
Глава 2. Материалы, объект и методы исследования
2.1. Объем и общая программа исследования
2.2. Оценка физического развития детей
2.3. Оценка заболеваемости детей
2.4. Исследования качества питания и макро(микро)элементного
статуса организма детей
2.5. Гигиеническая оценка факторов окружающей среды
2.6. Методы исследования влияния факторов медико-биологического и
социального риска на формирование нарушений здоровья детей
Глава 3. Оценка состояния здоровья и развития детей дошкольного
возраста
3.1. Оценка физического развития детей
3.2 Анализ общей (по данным обращаемости за медицинской помощью)
и острой заболеваемости детей
3.3. Оценка заболеваемости детей по данным углубленного
медицинского обследования
Глава 4. Исследование фактора питания и особенностей
макро(микро)элементного статуса организма детей

4.1. Гигиеническая оценка рационов питания в дошкольных образовательных учреждениях
4.2. Оценка обеспеченности организма детей важнейшими
биометаллами
Глава б. Характеристика важнейших факторов риска, оценка их роли в формировании нарушений здоровья детей дошкольного возраста
5.1. Оценка факторов окружающей среды и их влияния на формирование нарушений здоровья детей
5.2. Оценка факторов социального риска и их влияния на формирование нарушений здоровья детей
5.3. Оценка факторов медико-биологического риска и их влияния на формирование нарушений здоровья детей
Глава 6. Обсуждение результатов исследования
Выводы
Практические рекомендации
Список литературы
Приложения

ровать функции нервной системы, кожи, тканей скелетных и сердечных мышц [326, 336, 379]. Дефицит кальция приводит к остеопорозу у детей, в совокупности с дефицитом витамина О ведет к развитию рахитических изменений.
Большое внимание уделяется содержанию, гигиеническому нормированию тяжелых металлов в объектах окружающей среды [81, 287, 391]. Свинец для многих регионов России является распространенным антропогенным поллю-тантом из группы тяжелых металлов [408]. О загрязнении окружающей среды свинцом свидетельствует ряд работ [148, 248]. Имеются данные зарубежных авторов о высоком уровне свинца в организме детей [377, 394], а также о возможности проникновения токсических концентраций свинца в растущий организм через плаценту и грудное молоко [329, 354, 389], что ведет к возникновению мальфораций и задержке психомоторного развития [405, 406]. Дети особенно чувствительны к свинцовой интоксикации, некоторые исследователи считают, что эмоциональные и поведенческие нарушения у детей могут быть обусловлены повышенным уровнем свинца в организме [327, 329]. В.И. Смоляр [265] выделяет анемию как характерное раннее проявление токсического действия свинца на человека, причем у детей данная патология развивается быстрее, чем у взрослых. РЬ усиленно накапливается при дефиците 1п, Са и М§, а его избыток приводит к снижению содержания Бе, Бе, Ъл, Са в органах и тканях [261,352].
Детский организм особенно чувствителен к воздействию негативных факторов различной природы в силу характерного для них постоянного развития эндокринных, иммунокомпетентных и других структур. Влияние всей совокупности факторов на организм ребенка создает предпосылки для развития неблагоприятных сдвигов в состоянии его здоровья, что, в свою очередь, может привести к снижению степени адаптации организма к окружающим условиям, и как следствие этого могут возникать различные изменения, характеризующиеся снижением функциональных возможностей организма [80, 41, 199, 24].