Структура и содержание дополнительной военно-профессиональной подготовки специалиста в инженерно-строительном вузе

• Автор: Чистоусов, Владислав Анатольевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 279 с. : ил.

1. Теоретические основы дополнительной военно-профессиональной подготовки специалиста в инженерно-строительном вузе
1.1. Предпосылки совершенствования содержания дополнительной военно-профессиональной подготовки в высшей школе
1.2. Современное состояние и проблемы организации дополнительной военно-профессиональной подготовки специалиста в высшей школе
1.3. Анализ дополнительной военно-профессиональной подготовки специалиста в инженерно-строительном вузе как педагогической системы

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ

2. Построение структуры и содержания дополнительной военнопрофессиональной подготовки специалиста в инженерно-строительном вузе
2.1. Дополнительная военно-профессиональная подготовка специалиста в инженерно-строительном вузе как объект проектирования
2.2. Структура и содержание дополнительной военно-профессиональной подготовки в инженерно-строительном вузе

2.3. Организация, проведение и результаты опытно-экспериментальной работы

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПЕРЕЧЕНЬ ПРИНЯТЫХ СОКРАЩЕНИЙ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ:
1. Организация подготовки специалистов в Казанской государственной архитектурно-строительной академии
2. Анализ содержания подготовки специалистов по * артиллерийским военно-учетным специальностям в военных учреждениях профессионального образования и на военных кафедрах вузов
3. Определение элементов содержания военнопрофессиональной подготовки в вузе и личностных качеств специалиста
4. Реализация взаимосвязи подготовки по основной и дополнительной образовательным программам в инженерностроительном вузе
5. Основные элементы содержания военно-профессиональной подготовки, распределенные по учебным дисциплинам (блокам-модулям), этапам и уровням подготовки специалиста
6. Система патриотического воспитания на военной кафедре Казанской государственной архитектурно-строительной академии
7. Материалы опытно-экспериментальной работы
7.1. Анкета, адресованная выпускникам военной кафедры
7.2. Оценка дисциплин военно-профессиональной подготовки выпускниками военной кафедры Казанской государственной архитектурно-строительной академии
7.3. Материалы тестового контроля
7.4. Результаты тестирования экспериментальных и контрольных взводов
Обеспечение обороноспособности, являясь одной из основных задач государства, требует подготовки соответствующих специалистов. В условиях изменений, интенсивно происходящих в стране, выпускники системы военных учреждений профессионального образования восполняют кадровые ресурсы Вооруженных Сил на 40-50% от их реальной потребности. Одним из основных источников комплектования первичных офицерских должностей в войсках определены военные кафедры гражданских вузов (ориентированные ранее в значительной степени на подготовку мобилизационного резерва), где военнопрофессиональная подготовка является дополнительной! образовательной программой.
В войсках на выпускников как военных учреждений профессионального образования, так и военных кафедр возлагаются аналогичные задачи, что означает изменение социального заказа военным кафедрам, необходимость переориентации с подготовки специалиста с неопределенным сроком применения полученных знаний, умений и навыков на подготовку к непосредственному исполнению обязанностей по полученной военно-учетной специальности по окончании вуза.
Однако, как предыдущее, так и новое поколение программ подготовки . офицеров запаса на военных кафедрах при высших учебных заведениях, введенное в действие с 1 сентября 2003/04 учебного года, обеспечило решение этой задачи лишь по ряду военно-учетных специальностей. Например, при подготовке инженерного состава Военно-воздушных сил, инженерного состава Главного ракетно-артиллерийского управления средствами учебных программ обеспечена системность представления материала обучаемым, осуществлена генерализация целей учебных дисциплин, взаимосвязь, военно - профессиональной подготовки с базовой, специальностью вуза охарактеризована до уровня учебных занятий.
Напротив, анализ программ подготовки офицеров запаса по артиллерийским военно-учетным специальностям командного профиля 030503, 030403,
чаемой ВУС, умение вести боевую работу на образце вооружения, умение руководить подразделением в ходе боевой работы, умение эксплуатировать образец вооружения, сформированность командных и методических навыков) как офицерами-выпускниками гражданских вузов, так и их непосредственными начальниками. В целом, военно-профессиональная подготовленность оценивается как достаточная.
Отмечаются наиболее сильные стороны в подготовке офицеров - выпускников гражданских вузов: общеинженерная подготовка, умение освоить вооружение и военную технику, дисциплинированность и исполнительность. Недостаточными были признаны уровень строевой выучки, умение нести и организовывать внутреннюю и караульную службы, умение организовывать повседневную деятельность подчиненного подразделения, сформированность командных и методических навыков, подготовка офицеров как руководителей занятий и воспитателей своих подчиненных.
Исследование показало, что при призыве на военную службу от 46 до 66% офицеров запаса назначаются на должность не в соответствии с полученной ВУС.
Итогом проведенных исследований явилось заключение о необходимости первоочередного совершенствования морально-психологической подготовки, повышения уровня строевой выучки и сформированности командно - методических навыков у обучаемых на военных кафедрах, введения в содержание обучения курсов «Организация повседневной деятельности подразделения» и «Психолого-педагогические основы руководства воинским коллективом».
В работе (90) приводятся результаты еще одного исследования (октябрь - ноябрь 2002 г.), посвященного оценке отношения студентов вузов Москвы к службе в ВС и военной подготовке. Автор отмечает, что в подавляющем большинстве студенты осознают необходимость вооруженной защиты Отечества, удовлетворены обучением на военных кафедрах, предпочитают службу в ВС альтернативной гражданской службе, не приемлют тех социальных условий, в которых находится современная армия.