Формирование экономической культуры уволенных в запас военнослужащих при обучении предпринимательству в системе профессионального дополнительного образования : на примере МГТУ им. Н.Э. Баумана

• Автор: Борисюк, Андрей Борисович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 145 с.

Глава 1. Теоретические основы профессиональной переподготовки военнослужащих запаса на основе личностноориентированного и культурологического подходов
1.1. Обучение предпринимательству в системе дополнительного образования уволенных в запас военнослужащих

как педагогическая проблема

1.2. Основы формирования экономической культуры слушателей при обучении предпринимательству в системе дополнительного профессионального образования
1.3. Личностно-ориентированный и культурологический подходы к формированию экономической культуры слушателей -военнослужащих запаса
1.4. Разработка методической системы формирования экономической культуры слушателей из контингента военнослужащих запаса при обучении предпринимательству
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по проверке методической системы формирования экономической культуры военнослужащих запаса при обучении предпринимательству в системе дополнительного образования
2.1. Организация и процесс экспериментальной проверки системы формирования экономической культуры военнослужащих запаса при обучении предпринимательству в системе дополнительного

образования
2.2. Анализ и результаты опытно-экспериментальной работы по формирования экономической культуры военнослужащих запаса при обучении предпринимательству в системе дополнительного образования
Заключение
Литература

Актуальность исследования. Преобразования, происходящие в таких сферах жизнедеятельности современной России как экономическая, политическая и социально-культурная, не могли не затронуть и государственную структуру - Вооруженные Силы Российской Федерации. Обеспечение успешной социальной и профессиональной адаптации военнослужащих запаса явилось одной из первоочередных государственных задач, так как этот процесс дает возможность людям безболезненно перейти к новым видам трудовой деятельности в интересах экономического развития страны. В связи с этим актуальным становится осуществление профес-сиональной подготовки предпринимательству в системе дополнительного образования данного контингента специалистов, что позволит уволенным в запас военнослужащим на равных конкурировать на рынке труда.
Предпринимательская деятельность в нашей стране будет успешной, если утвердятся понятия мировой экономики, а деловые люди овладеют культурой, трудовой этикой, знаниями, умениями и навыками современного предпринимательства. Экономическая культура
предпринимателей, входит в фонд общей культуры, являясь необходимым фактором развития и накопления человеческого капитала нашего общества. Объективные предпосылки развития современной экономики позволяют предположить, что условия для эффективного развития предпринимательства улучшатся, если возрастет роль личности предпринимателя в экономике, в том числе среди бывших кадровых военных, поскольку они владеют лидерскими качествами и способностями, определяющимися такими понятиями как «иметь вес, авторитет» и «уметь заставить повиноваться». Поэтому наиболее актуальной становится проблема формирования экономической культуры

Анализ литературы показывает, что в качестве условий эффективного становления личности предпринимателя из лиц военнослужащих запаса в учебно-воспитательном процессе вуза выступает прежде всего осознание ими тех требований, которые предъявляются профессией к его личностным качествам, необходимым знаниям, навыкам, умениям, то есть, по существу, настойчивое и последовательное самоформирование этих качеств на основе взаимосвязи и взаимодействия внутренних устремлений, мотивов слушателя с внешними организационнопедагогическими условиями деятельности.
Следовательно, чтобы будущий предприниматель отвечал требованиям, предъявляемым к нему в контексте его сформированности экономической культуры при обучении предпринимательству в системе дополнительного образования, последующих социальных и
профессиональных функций и задач, предъявляемых к личности, необходимо постоянно формировать у слушателя эталоны культуры поведения и экономической культуры в соответствии с профессиональными нормами. При этом профессиональные нормы трактуются как исторически сложившиеся или установленные стандарты профессионального поведения и деятельности [131].
Поскольку слушатель, становясь субъектом деятельности, является организатором в данном случае предпринимательской деятельности, формирующим способность к данному виду деятельности, свою активность, то в случае организации дополнительного образования в вузе мы можем говорить о личностном уровне слушателя в регуляции способностей, потребностей, чувств, управления, саморегуляции в педагогическом процессе организованной деятельности.
Согласно А.Н. Леонтьеву, личность обучаемого рассматривается в психических внутренних (мотивы) и поведенческих внешних (деятельность) сферах как совокупность своего проявления. Где основной внутренней характеристикой личности обучаемого выступает его