ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КАЧЕСТВ ЛИДЕРА У ОБУЧАЮЩИХСЯ В ВУЗАХ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ МЧС РОССИИ

• Автор: Нишанбаев, Жанибек Тултебаевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 152 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КАЧЕСТВ ЛИДЕРА У ОБУЧАЮЩИХСЯ В ВУЗАХ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ МЧС РОССИИ
1.1. Анализ решения проблемы лидерства и формирования качеств лидера в психолого-педагогической литературе
1.2. Современные теория и практика формирования качеств лидера у обучающихся в процессе профессионального образования
1.3. Роль и значение формирования качеств лидера как элемента формирования профессионально важных качеств у обучающихся в

вузах Государственной противопожарной службы МЧС России

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. ОБОСНОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ КАЧЕСТВ ЛИДЕРА У ОБУЧАЮЩИХСЯ В ВУЗАХ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ МЧС РОССИИ
2.1. Педагогическая диагностика формирования качеств лидера у обучающихся в вузах ГПС МЧС России
2.2. Программа формирования качеств лидера у обучающихся в вузах ГПС МЧС России

2.3. Обоснование и экспериментальная проверка педагогических условий формирования качеств лидера у обучающихся в вузах ГПС
МЧС России
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования.
Важной потребностью успешного развития современного государства и общества является активное и ответственное отношение граждан к личностному и социальному выбору и его последствиям, умение принимать осознанные решения и действовать как самообучающийся лидер на своём уровне: от учебных и профессиональных сообществ до государства в целом. В формировании таких личностных качеств ключевую роль играет система образования, общеобразовательные школы и учебные заведения профессионального образования, которые призваны готовить молодых людей к жизни в обществе и профессии. С учётом современных тенденций развития общества, образования, профессий, повышается значимость научно-педагогического осмысления проблемы лидерства [20].
Проблема лидерства, являясь частью широкого круга вопросов, связанных с взаимодействием личности и социума, на современном этапе развития общества становится все более и более актуальной. Интерес к ней обусловливается тем, что требования общества к качествам личности, обеспечивающим максимальную реализацию её потенциала в интересах социума, постоянно возрастают.
В современных условиях возрастает необходимость обеспечения безопасности личности, человека в современном мире, а также в целом общества и государства. Важнейший вклад в обеспечение безопасности вносят сотрудники Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС России), Государственной противопожарной службы (ГПС) МЧС России [10].

Так, по мнению Б.Г. Бадмаева, командиру для того, чтобы быть лидером коллектива, необходимо иметь разнообразные деловые и моральные качества: безукоризненное знание военного дела, трудолюбие и распорядительность, преданность и любовь к военному делу, четкость и нетерпимость к показухе, последовательную требовательность к себе и другим, умение доверять подчиненным и признавать собственные ошибки, заботиться о подчиненных.
Результаты анализа работ военных ученых в области лидерства в воинских коллективах показал, что феномен лидерства ими рассматривался с позиций мотивации поведения лидера, его способностей и качеств личности (Ашихмин А.Н. [12], Григорьев Е.А. [40], Житницкий М.И., В.П. Каширин
[80], Лукьянчиков Э.Е. [101], Подоляк Л.В., Скрыпников О.И. [146], Юсов
В.Т.). Однако при этом они не рассматривают особенности формирования и развития качеств лидера личности в ходе профессиональной подготовки в вузе. Качества лидера ими рассматриваются в априори, то есть исходный посыл исследования - эти качества есть, вопрос в том, как они проявляются в тех или иных условиях.
В рамках проводимого исследования, где целью изучения качеств лидера в условиях обучения в вузах ГПС является определение таких педагогических условий их формирования, которые обеспечивают максимальную эффективность учебной и воспитательной работы и всестороннее развитие качеств лидера личности будущих сотрудников ГПС МЧС России, вполне обоснованным будет поиск организационных форм и методических приемов учебной и воспитательной работы, которые это обеспечат.
В.Г. Звягинцевым [66] установлены наиболее важные качества личности, обеспечивающие успешное руководство (лидерство) воинским