Экспозиционно-выставочный комплекс художественной галереи как фактор нравственно-эстетического воспитания студентов художественно-педагогических факультетов : на примере художественных галерей и музеев Республики Абхазия

• Автор: Лабахуа, Елена Макбетовна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 171 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕ
I. ЭКСПОЗИЦИОННО-ВЫСТАВОЧНЫЙ КОМПЛЕКС КАК СИСТЕМА ХУДОЖЕСТВЕННОГО, НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО
ВОСПИТАНИЯ
1.1 Основные компоненты и способы взаимодействия экспозиционновыставочного комплекса
1.2 Образовательные особенности экспозиционно-выставочного комплекса в музее, определяемые характером его деятельности
1.3 Воспитательные функции экспозиционно-выставочного комплекса при организации и проведении различных выставок
II. ФУНКЦИИ ЭКСПОЗИЦИОННО-ВЫСТАВОЧНОГО КОМПЛЕКСА И ИХ РОЛЬ И МЕСТО В СИСТЕМЕ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ И ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2.1 Воспитательные и образовательные функции экспозиционновыставочного комплекса и их возможности в решении педагогических задач по нравственному воспитанию и образованию
2.2 Функции эстетического воспитания и художественного образования экспозиционно-выставочного комплекса в развитии творческих способностей
2.3 Апробация педагогического эксперимента по спецкурсу «Экспозиционно-выставочная деятельность» как часть воспитательно-образовательного процесса при профессиональной подготовке педагога
III.ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКСПОЗИЦИОННО-
ВЫСТАВОЧНОГО КОМПЛЕКСА ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ РАЗЛИЧНЫХ ВЫСТАВОК И ИХ ВЛИЯНИЕ НА НРАВСТВЕННО ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
3.1 Истоки формирования и развития экспозиционно - выставочной деятельности в Абхазии
3.2 Воспитательные и образовательные возможности экспозиций исторических реплик. Особенности создания подобных экспозиций и их
значение
З.ЗСоздание различных тематических экспозиций и их возможности в
процессе воспитания и образования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Предмет, выставленный в пространстве выставочного зала, перестает быть предметом из окружающего мира, он становится предметом для созерцания и обретает особые черты. Ведь материальный предмет - это продукт человеческой культуры, несущий в себе много знаний и представлений, он несет информацию о прошлом и настоящем, представление о красоте, о традициях, нормах поведения, об образе жизни. Он дает цельный образ мира. Ценность таких предметов как носителей духовной культуры человечества поняли давно — они стали предметом для частных коллекций, которые потом стали основой музейных экспозиций.
Выставки, экспозиции имеют давнюю историю своего существования. Экспозиция как форма презентации предметов материальной культуры и предметов искусства и ремесла известна с древних времен. Во многих странах существовала традиция представлять различные предметы на ярмарках. Наиболее важным периодом в становлении ярмарочно - выставочного вида деятельности является первая половина XII в., когда ярмарки получили широкое распространение. Эта традиция получила дальнейшее развитие в период промышленной революции, когда осуществлялся переход от мануфактурного производства к промышленному. Рост торговли, возникновение общенационального рынка, способствовали возрастанию интереса к достижениям в области промышленного производства, развивали стремление показать новые товары и новые технологии, что было осуществлено на всемирных промышленных выставках. Первая Всемирная промышленная выставка прошла в Лондоне в 1851 году. После выставки в Лондоне промышленные выставки прошли во многих столицах мира. Одновременно с Всемирными выставками проходили и выставки в различных странах. Так, например, в России прошла Первая Всероссийская выставка мануфактурных изделий в Санкт-Петербурге в 1829 году. Она стала началом целого ряда различных промышленных выставок, которые проходили не только в Санкт-Петербурге, но и в других городах России.
С 1882 года на Всероссийских выставках наряду с промышленными товарами стали представлять и произведения искусства, и они стали называться
художественно-промышленными. Одной из таких крупнейших выставок была выставка 1896 года в Нижнем Новгороде, которая стала продолжением традиционных ярмарок, проводимых здесь с XVII века.
Другой формой презентации предметов являются экспозиции в исторических и художественных музеях. На протяжении истории человечества произведения искусства, ценные предметы материальной культуры составляли предметы частных собраний правителей и богатых людей, хранились они в храмах и дворцах. Развитие общества, рост промышленного производства привели к тому, что музеи и выставки стали доступны не только избранной публике, но и для широких масс. Со второй половины XVIII в. повсеместно создаются и открываются новые музеи, основная деятельность которых направлена на популяризацию искусства, истории и культуры, пропаганде достижений научно-технического прогресса.
Создание в 1714 году первого русского музея - Петербургской кунсткамеры - стало началом в развитии музейного дела в России. Со второй половины XIX века происходит рост и развитие музеев, которые создаются как специально, так и за счет различных частных коллекций, так и на основе материалов, представленных на Всероссийских выставках. Так, например, по материалам первой Всероссийской этнографической выставки (1867) создается Русский этнографический музей, а материалы Всероссийской сельскохозяйственной выставки (1860) стали основой для создания Императорского сельскохозяйственного музея. Также два крупнейших московских музея, Политехнический и Исторический, возникли по материалам Политехнической выставки 1872 года. [137, с. 27]
В конце XIX в. художественные выставки становятся основными средствами популяризации искусства. При этом сами художники стремились сделать их доступными широким массам, создавая передвижные выставки. Одновременно создаются музеи изобразительного искусства в Москве. Это и Государственный музей изобразительных искусств, и Государственная

Именно этот принцип лег в основу тематических экспозиций, которые стали доминирующими в Советском Союзе с середины 20-х годов XX века. Впервые его применили в 1923 году при создании выставки, посвященной пятилетию Великой Октябрьской революции, где рассказывалось о развитии революционном движении от . народников до Октябрьской революции. Представленные материалы - документы, фотографии, предметы формировали ансамбль, отражающий определенное событие, и сопровождались текстом с объяснением и информацией. Такое объединение предметов с сопровождаемой информацией получило название тематико-экспозионного комплекса.
Таким образом, тематико-экспозиционный комплекс представляет собой группу разных предметов, среди которых могут быть вещи, документы, произведения живописи, фотоматериалы, подобранные таким образом, чтобы раскрыть определенную тему, создать экспозиционный образ отражаемых событий и явлений. С течением времени стали создавать тематикоэкспозиционные комплексы на специальных планшетах, где значимые для выставки события иллюстрировались на отдельном, специально созданном для экспозиции графическом плакате - иллюстрации. Позже стали создавать уже не плоскостные, а пространственные тематические композиции. Так появился тематико-экспозиционный комплекс, на базе которого, в течение многих лет строились основные экспозиции исторического профиля. [77]
Такой способ экспонирования возник потому, что в 20-е годы основной задачей экспонирования на выставке и в музее считалась политикопросветительская работа, а в 50 - 60-е экспозицию рассматривали как форму массово-просветительской деятельности, в 70-80-е уже как научнопросветительскую работу. [137, с. 4]
Пространственные тематические композиции легли в основу сюжетно-образного метода экспонирования, когда для выражения основной идеи выставки используют нетрадиционные методы экспонирования. Так, например в 1930 г. в ГИМе на выставке, посвященной эпохе торгового капитала, использовали символический язык конструкций, создав новый язык экспозиции