Педагогическая подготовка курсантов вузов сухопутных войск МО РФ к предупреждению и преодолению отклонений в поведении военнослужащих внутренних войск МВД РФ

• Автор: Алексеев, Сергей Львович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 230 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
ГЛАВА I. Педагогическая подготовка курсантов военных вузов, готовящих офицеров для внутренних войск МВД России к предупреждению и преодолению отклонений в поведении военнослужащих: научно-
теоретический анализ
1.1. Проблема профилактики отклонений в поведении военнослужащих в психолого-педагогической литературе
1.2. Педагогическая подготовка курсантов к предупреждению и преодолению отклонений в поведении военнослужащих внутренних войск МВД России: сущностная характеристика и структура
Выводы по главе
ГЛАВА II. Реализация комплекса социально-педагогических условий по повышению эффективности педагогической подготовки курсантов военных вузов, готовящих офицеров для ВВ МВД России к предупреждению и преодолению отклонений в поведении военнослужащих
2.1. Социально-педагогические условия по повышению эффективности педагогической подготовки курсантов военных вузов к предупреждению и преодолению отклонений в поведении военнослужащих
2.2. Организация и содержание опытно-экспериментальной работы, по повышению эффективности педагогической подготовки курсантов к предупреждению и преодолению отклонений в поведении военнослужащих
2.3. Динамика и проверка результатов опытно-экспериментальной работы по повышению эффективности педагогической подготовки курсантов к предупреждению и преодолению отклонений в поведении военнослужащих
Выводы по главе
Заключение
Список литературы
Приложения

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Социально-экономические и политические трансформационные процессы в РФ, происходящие в контексте мировых изменений, обусловливают модернизацию системы российского образования, ускоряют динамику изменений в сфере военного образования.
Изменяющиеся параметры общества оказывают большое влияние на состояние Вооруженных Сил РФ и внутренних войск МВД России. В обществе сложилось неоднозначное отношение к службе в армии, к деятельности органов МВД. Объективной реальностью является рост количества и увеличение масштабов ущерба от правонарушений, негативных явлений в воинских коллективах. В армейской среде происходит увеличение числа криминогенных ситуаций. Для значительного количества военнослужащих, которые призываются во внутренние войска МВД России, характерны различные отклонения в поведении - склонность к агрессии и насилию, алкоголизму, употреблению наркотических и токсических веществ и т.п. По данным «Центра перспективных экономических исследований Академии наук РТ» (2011) 38,2% молодежи отметили, что имеют вредные привычки, 8% пробовали наркотики, 38,5% употребляют алкоголь, 86,7% курят. У подростков «в возрасте 14 лет в 55,9 % случаев выяввляются психические расстройства, в 31%-- умственная отсталость и в 3%- психозы», многие из которых впоследствии пополняют ряды Вооруженных сил РФ [50].
Такое положение значительно затрудняет воспитательную деятельность офицеров во внутренних войсках МВД России. Во многих военных вузах, готовящих офицеров для ВВ МВД России педагогическая превентивная подготовка курсантов носит фрагментарный, формальный характер и поэтому деятельность по профилактике девиантного поведения военнослужащих оказывается малоэффективной.
Недостаточное внимание к превентивной работе с трудными военно-

служащими объясняется отсутствием целенаправленной педагогической подготовки курсантов вузов сухопутных войск к работе с проблемными военнослужащими, системности в реализации социально-педагогических условий, недостаточной подготовленностью преподавательского состава к превентивной педагогической деятельности. Определенные трудности и возникающие проблемы в педагогической подготовке будущих офицеров к работе с трудными военнослужащими проявляются в низкой мотивации к превентивной деятельности, недостатками знаний, слабой сформированности соответствующих компетенций. В данных условиях особо значимы вопросы повышения эффективности подготовки курсантов вузов сухопутных войск, готовящих офицеров для ВВ МВД России к превентивной педагогической деятельности. «Понятия и категории как “предупреждение” - “профилактика” и “преодоление” - “перевоспитание” понимаются нами как синонимы, отражающие содержание превентивной деятельности воспитателя»[131].
Сложившаяся ситуация актуализирует задачу эффективной педагогической подготовки будущих офицеров ВВ МВД России к предупреждению и преодолению отклонений в поведении военнослужащих. Возрастает ответственность офицерского состава, не только за обеспечение высокого качества знаний у курсантов вузов, но, и формирования соответствующих компетенций к решению проблемных ситуаций в работе с личным составом. Проблема неуставных отношений в армии, актуализирует изменение содержания обучения курсантов в вузах сухопутных войск, формирования у будущих офицеров компетенций превентивной индивидуальной работы с категорией трудных военнослужащих.
Вопросам педагогической подготовки курсантов вузов сухопутных войск к предупреждению и преодолению отклонений в поведении военнослужащих, и ранее уделялось определенное внимание, но педагогическая наука и практика обучения и воспитания личного состава находится в развитии и должна постоянно соответствовать динамическим изменениям общества.

собственному поведению (Р.А.Ахметгареев) [43]; формирование неприятия к асоциальным поступкам (A.B.Барабанщиков) [49]; применение специальных педагогических мер в работе с проблемными военнослужащими (В.И.Вдовюк, С.М. Фильков) [191]; воспитание в воинском коллективе и использование резервов коллектива (Г.Н. Ковалев, А.В.Патлах) [108,158]; индивидуальный подход к воспитанию трудных (Ю.М.Кудрявцев, В.Е.Уткин) [122,129]; формирование правового сознания молодежи (Т.С.Сливин) [177]; соблюдение уставных взаимоотношений в армейских подразделениях и частях (Н.И.Головченко) [78]; значение предупреждения и преодоления отклонений в поведении в экстремальных условиях (С.П.Поляков) [ 164] и другие.
В настоящее время уделяется серьезное внимание к изучению проблем предупреждения и преодоления отклонений в поведении как допризывной, так и армейской молодежи, в направлении совершенствования психологопедагогического диагностирования, внедрение критериев оценок поведения молодежи.
Применительно к условиям внутренних войск МВД России предмет превентивной деятельности включает не только перевоспитание и профилактику, но и вбирает в себя: изучение природы девиантного поведения военнослужащих, учет особенностей военной службы (возможно привлечение военнослужащих внутренних войск длят подавление очагов сопротивления бандформирований и т.п.); определение профилактических мероприятий с целью перевоспитания проблемных военнослужащих.
Для эффективной подготовки курсантов вузов сухопутных войск МО РФ к предупреждению отклонений в поведении военнослужащих внутренних войск МВД России следует изучать й, при определенных условиях реализовывать, накопленный зарубежный опыт предупреждения девиантного поведения.
Следует подчеркнуть, что изучение опыта, объективный анализ обогащает теорию и практику подготовки курсантов вузов сухопутных войск к