Формирование антикоррупционной позиции курсантов вузов МВД России средствами социально-культурной деятельности

• Автор: Рыбалкин, Дмитрий Александрович
• Шифр специальности: 13.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2015
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 194 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава I. Формирование антикоррупционной позиции курсантов вузов МВД России как педагогическая проблема
1.1 Состояние разработанности проблемы формирования антикоррупционной позиции личности в психолого-педагогической литературе

1.2 Содержание и структура антикоррупционной позиции личности

1.3 Сравнительный анализ формирования антикоррупционной позиции представителей закона в США, Европе и России
1.4 Педагогическая модель формирования антикоррупционной позиции курсантов образовательных учреждений МВД России

Выводы по первой главе

Глава II. Социально-педагогические условия формирования антикоррупционной позиции курсантов вузов МВД России средствами социально-культурной деятельности
2.1 Организация социокультурной среды образовательных учреждений МВД России, способствующей формированию нравственных качеств будущих полицейских
2.2 Использование технологии социокультурного проектирования антикоррупционной позиции курсантов
2.3 Разработка и реализация авторских программ антикоррупционного воспитания курсантов вузов МВД России в процессе социально-культурной деятельности
2.4 Результаты экспериментальной работы по формированию антикоррупционной позиции курсантов вузов МВД России средствами социально-культурной деятельности
Выводы по второй главе
Заключение
Библиография
Приложения

Введение
Проблема коррупции чрезвычайно актуальна в современном российском обществе, о чем свидетельствуют многочисленные публикации в научной литературе и периодической печати, выступления представителей общественности, обсуждения в СМИ и т.д. Социально-экономические преобразования 90-х годов прошлого столетия, которые привели к крупным социальным потрясениям, способствовали тому, что в современной российской действительности коррупция стала одной из ключевых характеристик социальных отношений.
В мировом рейтинге коррупции Россия занимает 154 позицию из 178 возможных, соседствуя с такими государствами, как Кения, Конго, Новая Гвинея и Папуа, причем в этом рейтинге еще в 2000 г. она находилась на 82 месте, за истекшее десятилетие вдвое ухудшив свои позиции. Негативная динамика наблюдается и по другим параметрам [61, с. 8].
Данная проблема не обошла стороной и сотрудников правоохранительных органов России. По исследованиям ученых на одну тысячу сотрудников милиции приходится один преступивший закон, из-за противоправной деятельности которого положительный образ сотрудников милиции в глазах населения России снижается [42, с. 64].
Многообразие причин возникновения и распространения коррупции в правоохранительных органах, а также необходимость разработки эффективных мер ее профилактики, актуализирует вопрос о профессиональной воспитательной работе с сотрудниками полиции.
В соответствии с приказами МВД России от 11 февраля 2010 г. № 80,
от 01 февраля 2007 г. № 120, первостепенной задачей Министерства
внутренних дел Российской Федерации является комплексное
реформирование системы воспитательной работы в органах внутренних дел.
Соответствующая задача ставилась Правительством России перед
Министерством внутренних дел и ранее. Но только в настоящее время

Ценность предполагает особое отношение к объекту, отличное от познавательного, — ценностное отношение. Тот умственный акт, которым люди осуществляют выбор между объектами, относя часть из них к ценностям, называется отнесением к ценностям. Отнесение к ценностям отличается положительным знаком («это есть ценность»), в отличие от оценки, которая может быть как положительной, так и отрицательной [166, с. 263].
На основе анализа вышеперечисленных понятий представляется возможным обозначить основное видение термина «антикоррупционная позиция личности», под которым понимается интеграция доминирующих избирательных опосредованных отношений человека, возникающих в ходе антикоррупционной деятельности, в виде психологической связи с различными сторонами коррупции, выражающейся в его действиях, реакциях и переживаниях.
При этом, если антикоррупционные отношения являются доминирующими в деятельности, можно говорить об антикоррупционной направленности личности в целом.
Основными функциями антикоррупционной позиции личности выступают:
- познавательная функция, которая характеризуется осмыслением индивидом коррупционных явлений в правовой практике. В процессе реализации данной функции происходят изучение и объяснение антикоррупционных процессов, протекающих в различных системах общества (например: образовательная, политическая и экономическая
системы). Познавательная функция не ограничивается только определением или объяснением причинно-следственных связей различных антикоррупционных явлений, что нисколько не приближает нас к познанию антикоррупционной культуры. Она нацелена на вскрытие глубинных процессов, в основе которых лежат проблемы, являющиеся сутью,
первопричиной возникновения коррупционных проявлений;