Организационно-педагогические основы функционирования самодеятельных эстрадно-инструментальных коллективов в системе культурно-досуговой деятельности

• Автор: Матук, Вячеслав Альфредович
• Шифр специальности: 13.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 244 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ

ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Сущность художественной самодеятельности как управляемой и саморазвивающейся системы

1.2. Организационные аспекты функционирования

художественной самодеятельности

1.3. Концептуальные основания обеспечения функционирования самодеятельного эстрадно-инструментального коллектива в современных условиях
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ САМОДЕЯТЕЛЬНЫХ ЭСТРАДНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫХ КОЛЛЕКТИВОВ

2.1. Модель организационно-методического обеспечения

функционирования
2.2. Методика функционирования деятельности самодеятельных эстрадно-инструментальных коллективов
2.3 Оценка эффективности внедрения «Методики организации функционирования деятельности самодеятельных эстрадноинструментальных коллективов»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Переоценка духовно-нравственных ценностей, наблюдаемая в современном обществе, позволяет по-новому пересмотреть роль самодеятельного творчества во всех сферах жизнедеятельности человека. Одной из значимых сфер в многоуровневой структуре самодеятельного творчества является самодеятельное эстрадно-инструментальное искусство, которое направлено на укрепление и расширение творческого начала в системе формирования художественно-эстетической культуры личности.
Большая популярность и широкое распространение самодеятельных эстрадных и джазовых коллективов (оркестров, инструментальных, вокально-инструментальных коллективов, рок-групп) в нашей стране очевидна. Это связано с тем, что музыкальная эстрада наиболее подвержена внешним влияниям. Она постоянно меняется по мере развития информационных технологий, музыкально-выразительных средств, звукоаккустической техники и электронных инструментов. Как никакой другой жанр музыкального искусства, эстрадно-инструментальное искусство быстро реагирует на трансформации в современной социально-культурной ситуации.
Влияние самодеятельных коллективов на художественно-эстетическое развитие населения, а также разнообразие возможностей воспитательного воздействия на исполнителей и слушателей средствами данного жанра музыкального искусства требуют постоянного совершенствования организации самодеятельного творчества как системы, в которой системообразующим элементом является личность руководителя самодеятельного коллектива. В этой связи статус руководителя самодеятельного эстрадно-инструментального коллектива, способного осуществить рациональную организацию деятельности самодеятельных коллективов, имеет большое значение.
В современной социокультурной ситуации в сфере самодеятельного творчества возникло существенное противоречие между потребностями
участников самодеятельных эстрадных коллективов в разносторонности социализации и самореализации в самодеятельном творчестве как дополнительном по отношению к другим областям жизнедеятельности человека и специальной, узко-технологической реализацией художественных интересов руководителей самодеятельных коллективов, ориентированных на успех.
В деятельности руководителей самодеятельных эстрадноинструментальных коллективов почти полностью игнорируются такие составляющие их профессиональной компетентности как ориентация преимущественно на досуговые и коммуникативные интересы и запросы участников, специфические особенности любительского коллектива, организации в нём педагогического, творческого процесса. В новых социально-экономических условиях, когда самодеятельный коллектив не всегда может рассчитывать на бюджетное финансирование, его руководителю важно обладать соответствующими организационнопедагогическими качествами, выступать менеджером и продюсером своего коллектива.
Анализ литературы по проблеме исследования показал, что в последние годы появились работы, рассматривающие проблему функционирования современной художественной самодеятельности.
Н.Г. Михайлова, А.Г. Михайлик, A.C. Каргин, Ю.Е. Соколовский и др. изучают художественную самодеятельность в контексте социальнопедагогических проблем. В исследованиях Е.И. Смирновой и Т.И. Баклановой художественная самодеятельность представлена одновременно как подсистема художественной культуры и досуга. Существование эстрадных музыкально-инструментальных коллективов рассматривается в педагогическом и организационно-методическом аспекте в музыкальной педагогике в трудах И.П. Архангельского, Л.М. Брагинского, Д.А. Брасловского, В.В. Волкова, А.А. Гнилозуба, A.JI. Коротеева, В.Г. Кузнецова, Е.В. Мищук, О.В. Нежинского, Б. Пенчука. Из работ,

Из этого следует, что в целом современная художественная самодеятельность охватывает неупорядоченную совокупность досуговых групп, с неразработанной внешней организационной структурой, включая структуру руководства.
Досуговые организации различаются по признаку институциализации. В художественной самодеятельности сосуществуют стихийно возникающие формы и формы, возникающие в результате целенаправленной, осознаваемой специализированной деятельности разного рода социальных учреждений, организаций, групп лиц.
В структуре организации имеется формальная и неформальная системы. Формальная система (видимая часть) придаёт организации устойчивость. Стабильность, равновесие для организации выступают как самостоятельные ценности - «цели» системы. В то же время, формальная система ограничивает поведение участников самодеятельных художественных организаций рамками предметной целесообразности. Формальная организация вынуждена отвлекаться от некоторых индивидуальных особенностей участников ради более эффективного достижения общих целей. Из-за этого происходит определённая стандартизация связей и норм организации, оборачивающаяся известным обезличиванием отношений людей и их функций, что обычно закрепляется в уставе коллектива.
В неформальной системе деловые связи и отношения приобретают личностную окраску. Наличие неформальных систем в досуговых организациях определяет их активность по отношению к субъекту руководства. Неформальные системы есть продукт самоорганизации, т.е. спонтанной, не целенаправленной структуризации. Они развиваются на основе саморегуляции, производящей нормы и отношения в группе.
Саморегуляция и самоорганизация по отношению к целенаправленному воздействию создают своего рода «встречную организацию», с которой у формального руководства и управления могут