Содержание и методика занятий общей гимнастикой в общеобразовательной школе

• Автор: Михалина, Галина Михайловна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 207 с. : ил.

ГЛАВА I. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА ПО ДАННЫМ СПЕЦИАЛЬ-# НОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. Гимнастика как базовый компонент системы общего физкультурного образования

1.2. Урок как основная форма занятий в школьной физической

культуре

1.3. Урочные формы занятий гимнастикой в школе

1.4. Современные подходы к модернизации содержания общеобразовательной дисциплины физическая культура в школе

1.5. Общая гимнастика как новое направление работы по гимнастике в школе

Резюме

ГЛАВА II. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ

2.1. Задачи исследования

2.2. Методы исследования

2.2.1. Анализ и обобщение данных специальной литературы
2.2.2. Педагогические наблюдения
® 2.2.3. Социологические методы
2.2.4. Тестирование
2.2.5. Метод экспертных оценок
2.2.6. Метод хронометрирования
2.2.7. Педагогический эксперимент
2.2.8. Методы математической статистики

2.3. Организация исследования
ГЛАВА III. СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ОБЩЕЙ ГИМНАСТИКОЙ С УЧАЩИМИСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
3.1. Гимнастика в общеобразовательной школе и перспективы её модернизации (по данным конкретного социологического исследования)
3.2. Общая гимнастика как предмет соревновательной деятельности учащихся общеобразовательных школ (по результатам естественного эксперимента)
3.3. Структура и двигательное содержание экспериментальной программы занятий общей гимнастикой
® 3.3.1. Групповые вольные упражнения
3.3.2. Акробатические упражнения
3.3.3. Гимнастические прыжки
3.4. Реализация дидактических принципов при проведении уроков
гимнастики по экспериментальной программе
Резюме
ГЛАВА ГУ РЕЗУЛЬТАТЫПЕДАГОГИЧЕСКОГОЭКСПЕРИМЕНТА
# 4.1. Исследование доступности двигательного содержания экспериментальной программы
4.2. Исследование динамики отдельных показателей физической
подготовленности
4.2.1. Быстрота и способность к сохранению динамического равновесия
4.2.2. Сила и силовая выносливость мышц туловища

4.2.3. Силовая выносливость мышц рук
4.2.4. «Взрывная» сила основных мышечных групп туловища и ног
4.2.5. Общая гибкость
^ 4.3. Исследование динамики двигательно-координационной подготовленности
4.4. Исследование отношения учащихся начальных классов к урокам гимнастики, проводимым по экспериментальной программе
Резюме
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
занятий отделений гимнастики ДЮСШ № 51, 58 и гимнастического клуба «Динамо» г. Москвы.
Полученная информация позволила разработать анкету «Учителя физической культуры», которая послужила инструментарием для проведения в ноябре - декабре 2000г. конкретного социологического исследования мнения специалистов о проблемах работы по гимнастике в общеобразовательных школах г. Москвы.
На втором этапе исследовательской работы был проведён естественный эксперимент, целью которого явилась апробация в условиях Восточного административного округа г. Москвы соревнований по общей гимнастике, содержание, регламент и правила судейства которых, были разработаны автором и изложены в сборнике «Общая гимнастика в школе». Соревнованиям предшествовал ряд семинаров и консультаций с методистами и учителями физической культуры школ округа, проведённых с марта по май 2001г.
Соревнования между школьными командами по разработанной автором программе состоялись в декабре 2001г. По их завершению, было проведено анкетирование специалистов физической культуры, принявших в них непосредственное участие.
На третьем этапе были определены условия и разработана программа проведения констатирующего эксперимента, целью которого являлось проверка эффективности использования средств общей гимнастики в процессе физического воспитания учащихся начальных классов общеобразовательной школы №1914 г. Москвы. В ходе подготовки к эксперименту было разработано поурочное планирование и контрольные нормативы освоения программного содержания занятий, подобраны и опробованы тесты для определения уровня физической подготовленности испытуемых, подготовлен вопросник для оценки отношения учащихся к занятиям, проводимым по экспериментальной методике.