Совершенствование двигательных действий в настольном теннисе у юношей с ограниченными двигательными возможностями

• Автор: Михайловский, Александр Павлович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Хабаровск
• Количество страниц: 148 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА Е ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ И АНАЛИТИЧЕСКАЯ
БАЗА ИССЛЕДОВАНИЯ
1Л. Роль адаптивной физической культуры и спорта в физическом воспитании людей с ограниченными возможностями
1.2. Особенности двигательной сферы инвалидов с последствиями детского церебрального паралича
1.3. Использование тренажеров и информационных технологий в
процессе обучения и совершенствования двигательных действий
Заключение
ГЛАВА 2 ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Задачи исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Организация исследования
ГЛАВА 3 ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ЮНОШЕЙ С ПОСЛЕДСТВИЯМИ ДІЛІ ЗАНИМАЮЩИХСЯ НАСТОЛЬНЫМ ТЕННИСОМ, РАЗРАБОТКА МОДЕЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК
3.1. Сравнительный анализ психофизического состояния юношей-теннисистов с последствиями ДЦП и здоровых теннисистов
3.2. Исследование уровня подготовленности юношей-теннисистов с последствиями ДЦП различных квалификационных групп
3.3. Исследование значимости показателей и разработка модельных характеристик юношей-теннисистов с последствиями ДЦП
3.4. Исследование соревновательной деятельности юношей-теннисистов различных квалификационных групп
ГЛАВА 4. РАЗРАБОТКА И ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ
ТЕННИСИСТОВ С ПОСЛЕДСТВИЯМИ ДЦП
4.1 .Разработка методики направленной на совершенствование двигательных действий
4.1.1. Формирование двигательных действий при использовании тренажера «Виртуальная среда»
4.1.2. Совершенствование двигательных действий
теннисистов при использовании тренажёра «Подвеска»
4.1.3. Исследование возможностей формирования двигательных действий при использовании тренажерного комплекса
4.1.4. Управление процессом совершенствования двигательных действий теннисистов с последствиями ДЦП на основе
использования тренажёров
4.2.Эксперементальное обоснование разработанной методики.ИЗ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. В настоящее время проблема двигательной реабилитации инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата, в том числе с детским церебральным параличом, привлечение их к занятиям физической культурой и спортом является одной из ключевых в реализации всевозможных государственных и частным образом финансируемых социальных программ. С 2006 года, по данным минздравсоцразвития, впервые была отмечена тенденция к росту числа больных детским церебральным параличом (ДЦП), распространенность которого составляет 19,4 на 10 тыс. детей (т.е. 1,94 на 1000), из них 54 тыс. детей-инвалидов с ДЦП (Т.А. Голикова, 2010).
В «Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года» указано, что одним из направлений в развитии физической культуры и спорта является совершенствование физического воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья, привлечение их к занятиям спортом. Необходима разработка современных научно обоснованных методик, программ и технологий физического воспитания и спортивной тренировки инвалидов.
Занятия адаптивным спортом способствуют стимуляции позитивных морфофункциональных сдвигов в организме, формированию и совершенствованию двигательных возможностей инвалидов с детским церебральным параличом, обеспечивают процесс их социальной адаптации. Лица с ограниченными двигательными возможностями, занимающиеся спортом, эффективнее справляются с имеющимся заболеванием (С. В. Брянкин, 1983; В.Г. Григоренко, П.В. Сермеев, 1991;
Э.Н. Демина, 1997; Ю.О. Лянной, 2001; С.П. Евсеев, 2007; Л.В. Шапкова, 2009 и др.).

можно получить использовав ритмическое лидирование в тренировке (А.М. Шлемин, 1962; Л.П. Воскресенская, 1969).
К третьей группе лидирующих устройств, следует отнести устройства, задающие скорость выполняемого действия. В первую очередь это технические средства лидирования. Также известны электросветовые лидеры, к которым относятся устройства со скользящим (бегущим) лучом (В.М. Абалаков, 1960) и лидер с программным управлением (В.Б. Морозов, 1963). С помощью таких лидеров можно получать срочную текущую информацию непосредственно во время самого движения и отрабатывать определенные технические и тактические варианты.
Одним из важных условий обеспечения возможности формирования двигательного действия с заданным режимом, согласно концепции ИУС, является использование таких технических устройств, приспособлений, которые бы позволяли заключить формируемое естественное движение в определённый «энергосиловой каркас» и при необходимости дополняли активность спортсмена.
При формировании естественных движений одним из противоречий является постоянная функциональная специализация в каком-либо физическом упражнении, которая, с одной стороны является побудительным фактором к росту спортивных результатов, но с другой -одновременно и фактором ограничения. Основным фактором такого ограничения служит стабильность условий внешней среды и, прежде всего, постоянство силы гравитации, которая, несмотря на многократное повторение упражнения закрепляет двигательный навык, одновременно ограничивает и возможности развития двигательных функций спортсмена. Выйти из данного противоречия, как отмечает основоположник концепции «Искусственная управляющая среда» И.П. Ратов, можно за счёт коренного преобразования исходных условий внешнего силового окружения. При этом, максимально возможный уровень реализации естественных двигательных возможностей человека, может быть достигнут лишь в