Совершенствование системы физического воспитания студентов в целях формирования культуры здоровья

• Автор: Турбачкина, Ольга Владимировна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 135 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава I. Теоретические основы формирования культуры здоровья студентов в системе физического воспитания вуза
1Л. Развитие педагогических взглядов на формирование культуры здоровья молодежи
1.2. Современные подходы к формированию здорового образа жизни и гигиены в процессе физического воспитания студентов
1.2.1. Нормативно-правовое обоснование формирования здорового образа жизни в системе образования
1.2.2. Эффективность формирования здорового образа жизни и гигиены студенческой молодежи
1.3. Здоровьесберегающие технологии в системе физического воспитания высших образовательных учреждений Заключение по первой главе
Глава II. Методология и организация исследования
2.1. Методология и методы исследования
2.2. Организация исследования
Глава III. Педагогические условия формирования здорового образа жизни и гигиены в системе физического воспитания педагогического вуза
3.1. Содержание гигиенической составляющей в системе физического воспитания педагогического вуза
3.2. Анализ готовности студентов к формированию знаний о здоровом образе жизни и гигиене в процессе физического воспитания
3.3. Анализ готовности педагогов к формированию здорового образа жизни и обучению гигиеническим основам

студентов в процессе физического воспитания
Обсуждение полученных результатов
Глава IV. Формирование культуры здоровья будущих педагогов в системе физического воспитания
4.1. Модель совершенствования физического воспитания студентов педагогического вуза в целях формирования
культуры здоровья
4.2. Сравнительный анализ эффективности обучения здоровому образу жизни и гигиене в системе физического воспитания
студентов педагогического вуза
Обсуждение полученных результатов
Выводы
Практические рекомендации
Список литературы
Приложения

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Во все времена, и тем более в современных условиях становления и динамичного развития общества, успешным может быть физически и духовно здоровый человек, способный к полноценной, активной и творческой профессиональной деятельности. Физически и духовно здоровый человек - это многоплановая категория бытия, определяемая не только совокупностью материально значимых факторов - социально-экономических условий, уровнем материально-технического развития общества, организацией здравоохранения, развития науки, состояния экологии, но и рядом факторов психологического нравственного плана, проявляющихся в организации образа жизни, отличающегося, например, позитивными жизненными установками, достаточной физической активностью, отсутствием вредных привычек и др.
Молодой человек не сразу и не всегда без посторонней помощи приходит к пониманию культуры здоровья, гигиены, влияния вредных привычек на организм. Поэтому одним из основных направлений деятельности высшей школы в области подготовки студентов-педагогов -дать необходимый объем знаний в сфере организации здорового образа жизни: выстроить учебный процесс таким образом, чтобы полученные знания стали установками для формирования собственной культуры здоровья и развили умения применять эти знания в будущей педагогической деятельности. Физическое воспитание в этом процессе занимает очень существенное место. Физическая культура и спорт — это инструмент, позволяющий с одной стороны получить необходимые знания в области гигиены жизнедеятельности, здорового образа жизни, с другой стороны это и поле их практического применения, практической реализации культуры здоровья через преодоление трудностей физической активности, формирования позитивной увлеченности и жизненных установок. Спортивный успех — это всегда очень наглядно, эмоционально и убедительно. Успешный в области физической культуры человек активно

финансового обеспечения); кадровые (недостаточный уровень подготовки преподавателей вузов по вопросам формирования здорового образа жизни и гигиены); психологические (низкий стартовый уровень мотивации студентов на обучение основам здорового образа жизни и гигиены); отсутствие компьютерного мониторинга образа жизни, здоровья, уровня знаний гигиенических основ, физической культуры личности; отсутствие системы охраны здоровья субъектов образования в высшем учебном заведении. В числе субъективных проблем можно выделить низкую стартовую образованность студентов в области здоровья, здорового образа жизни, а также несовершенство требований к содержанию и организации учебного процесса по данному разделу в структуре профессиональной подготовки будущего педагога.
Таким образом, у большинства молодежи, в том числе и студентов отмечается низкий уровень знаний здорового образа жизни и гигиенических основ. Поэтому возникает необходимость разработки комплекса средств, методов, принципов совершенствования обучения этим знаниям в системе физического воспитания будущих педагогов.
Все это послужило основанием для постановки специального исследования по формированию культуры здоровья в системе физического воспитания студентов педагогических вузов.