Коррекция нарушений суставно-связочного аппарата студентов специальных медицинских групп средствами оздоровительного плавания

• Автор: Дрогомерецкий, Владимир Вячеславович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Белгород
• Количество страниц: 239 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Обоснование проблемы оздоровления студентов с нарушениями суставно-связочного аппарата
1.1. Нарушения суставно-связочного аппарата студентов как важная социальная проблема
1.2. Характеристика наиболее распространённых в студенческой среде нарушений суставно-связочного аппарата
1.3. Средства физической культуры для коррекции нарушений суставно-связочного аппарата
1.4. Механизм воздействия плавания на суставно-связочный аппарат человека
Формирование гипотезы исследования
ГЛАВА 2. Организация и методы исследования
2.1. Организация исследования
2.2. Методы исследования ГЛАВА 3. Обоснование разработки экспериментальной методики применения оздоровительного плавания на учебнотренировочных занятиях физической культурой со студентами специальных медицинских групп с нарушениями суставносвязочного аппарата
3.1. Распределение студентов НИУ «БелГУ» по медицинским группам по итогам медицинского осмотра 2008-2011 гг
3.2. Исследование состояния суставно-связочного аппарата студентов различных медицинских групп
3.3. Исследование функционального состояния студентов различных медицинских групп
3.4. Заключение по главе

ГЛАВА 4. Экспериментальное обоснование методики применения оздоровительного плавания на учебно-тренировочных занятиях физической культурой со студентами специальных медицинских групп с нарушениями суставно-связочного аппарата
4.1. Теоретическое обоснование экспериментальной методики применения оздоровительного плавания на учебнотренировочных занятиях физической культурой со студентами специальных медицинских групп с нарушениями суставносвязочного аппарата
4.2. Результаты педагогического эксперимента и их обсуждение
4.2.1. Исследование физического развития и физической подготовленности студентов в ходе педагогического эксперимента
4.2.2. Исследование функциональной тренированности студентов в ходе педагогического эксперимента
4.2.3. Исследование соматического здоровья студентов в ходе педагогического эксперимента
4.2.4. Обсуждение полученных результатов
4.3. Заключение по главе
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ

СПИСОК УСЛОВНЫХ СОКРАЩЕНИЙ
АД- артершшыюс давление ВИК - вегетативный индекс Кердо
ГНССА — группа нарушений суставно-связочного аппарата град. - градусы
ЖЕН - жизненная ёмкость лёгких
ЖИ - жизненный индекс
КГ- контрольная группа
кг - килограмм

мин — минута
мл - миллилитр
мм.рт.ст. - миллиметры ртутного столба
МОК - минутный объём крови
н/сп - на спине
н/гр - на груди
ОГ- опытная группа
ОМГ- основная медицинская группа
СМГ- специальная медицинская группа
СОК - систолический объём крови
ССА - суставно-связочный аппарат
ССС - сердечно-сосудистая система
ОДА - опорно-двигательный аппарат
ОРУ-общеразвивающие упражнения
ПД - пульсовое давление
с - секунды
см - сантиметры
СУ О - специальное учебное отделение
yd/мин - удары в минуту
усл.ед. - условная единица
УТЗ - учебно-тренировочное занятие
ФК - физическая культура
ЧСС - частота сердечных сокращений
ЭГ- экспериментальная группа
ЭГК - экскурсия грудной клетки
daN — единица измерения силы кисти

ния нарушенных функций суставов используют механо- и трудотерапию (Епифанов В.А., 2005; Дубровский В.И., 2006).
Механотерапия - один из методов реабилитации, основанный на применении дозированных движений, осуществляемых больными на специальных аппаратах, приборах, приспособлениях.
Трудотерапия - использование трудовых процессов в целях восстановления нарушенных двигательных функций и повышения общего и психического статуса больного. С этой целью же применяется лечебная хореография.
При всех нарушениях ССА включают мероприятия направленные на повышение сопротивляемости организма. Это достигается проведением общеоздоровительных мер, процедур закаливания для предупреждения различных острых и хронических заболеваний (Змиевская Л.Д., 1981; Каптелин А.Ф., 1986; Калюжнова И.А., 2009).
Лечебная физическая культура - обязательный компонент в комплексном лечении лиц с нарушениями ССА. Физические упражнения оказывают на организм многостороннее действие, как местное (улучшение трофики и функции пораженных суставов, мышц, связочного аппарата), так и общее (улучшение общей тренированности, функции ССС и ДС). Для получения терапевтического эффекта физические упражнения должны быть тщательно подобраны и рационально дозированы (Дусмуратов М.Д., 1984; Заболотных И.И., 2005; Волкова Т.П., 2007).
Основной формой лечебной физкультуры являются занятия лечебной гимнастикой. Длительность занятия необходимо увеличивать постепенно от 10-12 мин в начале до 30-40 мин в середине и в конце курса лечения. Это зависит от характера заболевания, состояния функции ССА и других систем (в первую очередь ССС) и возраста занимающегося (Гритченко Н.В., 1968; Змиевская Л.Д., 1981; Дусмуратов М.Д., 1984; Каптелин А.Ф., 1986; Заболотных И.И., 2005; Епифанов В.А., 2006; Волкова Т.Н., 2007; Калюжнова И.А., 2009).